艾園 (非公開的博客)

高山流水遇知音,從此為你亂彈琴.癡人說夢逢知傻,有空為你胡亂碼.
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狼穴槍主:餘秋雨到底要做什麽?

(2008-06-07 08:41:27) 下一個
餘秋雨老師是以塗著文化的口紅遊蕩文壇而著名的,昨天一著急,竟忘了塗口紅。飽醉豚給餘老師指點一二,免得你以後犯同樣的錯誤。幹壞事也有點水平,你騙得了愚民,騙不了飽醉豚。

餘老師說自己是在境外媒體看到死難學生家長請願的消息,而在國內的中國人民卻什麽也看不到,這等於公開抗議中國政府剝奪了中國人民的知情權,破壞了黨和政府的聲譽,明顯是一種煽動網民不滿情緒的行為。

餘老師自己看到了海外的反動文章也就罷了,還把反華內容分類總結為四點,介紹給國內網友,這是宣傳煽動國內人民對政府的不滿,是散布反華言論。在餘老師的QQ博客,點擊已經數十萬,可能會超過百萬,加上轉貼,讀者總數很快就回達到上千萬甚至幾億,這種傳播行為已經超過了海外輪子和反華分子幾年來來反華宣傳垃圾郵件的總和。

以上兩點,是本人指控餘秋雨老師傳播反華言論、利用博客文章煽動大眾對新聞封鎖的不滿情緒、試圖製造大規模的社會動亂。

餘老師自稱“在全國哀悼日,一位佛學大師對我說,有十幾億人護持,這些往生者全都成了菩薩,會一直佑護中國”,這話大大不妥,等於說自己根本連文化的口紅都沒有。小乘有四果位,最高阿羅漢;緣覺乘或叫辟支佛,通過十二因緣而悟道,自信沒有佛也能成就;大乘有五十五位次,從乾慧地到等覺、妙覺,可以看楞嚴經。至於大乘中的菩薩如何可以靠別人三分鍾的默哀成就,聞所未聞。是否請餘老師告知那個佛學大師的名字,讓我們這些人也可以學學速成的菩薩道?餘老師能夠不質疑這種修煉法門,想必是靠自己的文化學識做出的判斷?《地藏王菩薩本願經》說,別人發願的善業最多有七分之一可以給死者,但是非常有限,稍大的惡業是願力無法改變的。如果別人默哀就可以批量製造菩薩,哪麽毛主席死後全國人民都為他一個人默哀,是不是已經把毛主席變成本世界的偉光正佛?

本人想了想,覺得這話大有問題,餘老師是深諳中國傳統文化的,絕對沒有不懂基本佛教教義的道理,即使那個佛學大師講錯了,他也應該馬上知道,絕不會以訛傳訛。但是他為什麽要這樣說?居心何在?飽醉豚認為,餘秋雨老師的用心是借機挑起宗教問題,尤其是無神論和沒有宗教信仰的組織控製宗教傳播權而導致宗教的沒落和外道盛行的問題。尤其是佛教問題,不僅涉及到信仰,還涉及到DL大和尚,還涉及到吐蕃藏獨問題,真是唯恐天下不亂。

“校舍建造的質量,當然必須追究,那些偷工減料的建築承包商和其他責任者,必須受到法律嚴懲。我現在想不出在目前這種情況下,還會有什麽機構膽敢包庇這些人。你們請願所說的話,其實早已是各級政府和廣大民眾的決心。但是,這需要有一個過程。”餘老師自稱想不出什麽機構敢包庇,咱們老百姓卻都想得出,否則災民也不會這麽著急要上訪。但是餘老師為什麽要這麽說?明顯是挑撥更多的人的激憤,借此製造社會動亂。比如說,牛博網絕大多數的知識分子博主就被餘秋雨老師的煽動手段迷惑,甚至以為他是代表政府和豆腐渣責任人說話,包括飽醉豚這樣罕見的天才一個小時之前還罵他《餘秋雨,一張奉旨含淚的手紙》

其他人更是一個個被激怒失去了控製。這些人都是在汙言穢語中長大,地震災區搶救活動中成熟,居然被餘老師不動聲色激怒,可見餘秋雨老師的煽動手段是多麽高明。

現在不是八級地震會不會震塌房子的問題,而是建築質量是不是合格的問題,是不是按照圖紙和規程施工的問題。餘老師說“有了這個主因,再要論定房屋倒塌的其他原因,就麻煩得多了,需要有較長時間的科學檢測和辯論,而且要經得起國際同等級的災測比照。”這顯然是轉移話題。餘老師說:“確實很難快速騰出手來處理已經倒塌的校舍建築質量的法律問題”。本人在建築工地上當過幾天監工,知道這很容易,隻要找設計圖紙,到廢墟對照鋼筋的尺寸,找些水泥碎塊到材料試驗機上測一下,簡單得很,幾個工程師幾天就可以做出一座學校的建築質量檢測報告。地震後,倒塌了,檢查起來更方便。可是餘老師為什麽故意不這麽說呢?答案很簡單:用拙劣借口偽裝代表政府說話,激起人民對政府的不滿和仇恨,製造更大的群體事件。

餘老師說好話很高明:“你們受災以來的傑出表現,已經為整個中華民族贏來了最高尊嚴”,本人覺得,他們為子女遇難上訪,要求依法嚴懲豆腐渣工程的責任人,這種行為是人最基本的尊嚴。這個上訪活動居然被武警驅散嚴禁,則基本上沒有任何尊嚴可講。不知道為什麽餘老師居然說這是中華民族的最高尊嚴?莫非餘老師沒唱過國歌,不知道“起來,不願做奴隸的人們”?莫非餘老師這是在諷刺中國人民其實根本沒有任何尊嚴,所謂的最高尊嚴,就是孩子死了不得伸冤?

餘老師說:“一些對中國人曆來不懷好意的人,正天天等著我們做錯一點什麽呢。”您就別賊喊捉賊了,因為您自己就是這樣的人。你處心積慮,以含淚勸告的方式傳播被我國政府禁止的海外反華文章的內容,你處心積慮裝傻以極其低級的錯誤語言激發人們的憤怒,煽動人民的動亂情緒,你甚至不惜以侮辱中華民族尊嚴的方式,試圖把愛國青年變成你的暴亂炮灰,請問餘秋雨老師,您到底要幹什麽?
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