法學院的故事

一群天真,善良,正義,樸實,博學,性格各異,夢想不同的大學生考入了國內第一流的法學院,麵對友誼,競爭,愛情,機遇,內心,學業,擇業,他們的選擇和收獲,如童話一般美好,作者用優美的文字,浪漫的風格,傳奇的故事,講述一個個動人的故事。
正文

法學院的故事---輿論自由

(2014-04-30 11:41:10) 下一個


清明節的花燈遊行,人山人海,城市鄉村,老老少少,家家戶戶,都出來趕趟。抖擻抖擻精神,加入這難得的盛會。桃樹上繁花似錦,春意盎然。街道兩邊的路邊是各種工藝品和特色小吃。街上熙熙攘攘,車水馬龍。

劉心靈見到電視台的轉播車在街道上行駛。

“這次中央電視台還會轉播哪!”

 劉心靈看到一群學生站在街道旁邊,大聲的歡呼著。


這是突然幾個學生打出了幾丈的條幅:“支持ktamine。”

人群立刻騷動起來。有嘲笑聲,有起哄的,有驚異的,有看笑話的。有膽小的悄悄地溜走了。

有的人問:“什麽是ketamine?”
另一個人說:“毒品。”
還有的人說:“深度麻醉劑?”
還有的人說:“難道是販毒集團出的廣告?”
電視台的攝像頭也向著騷亂的人群射來。


一個中年男子,穿著短袖上衣,長褲,擠進圍觀的人群,大聲衝著對幾個學生吼道:“把條幅取下來。”

三個學生立刻溜走了,隻有一個學生站著不動。

“憲法保護言論自由。”這個學生說。

“非法言論不受保護。”校長的臉變得剛毅嚴峻。

“這是醫學言論。”學生不以為然。

“這對我們學校的聲譽有損,大家還以為我們支持青少年抽毒。”校長嚴肅地說。

“法律既然允許ketamine做為麻醉劑,為什麽不能讓我說一聲,支持。我從VOA廣播中得知,現在研究人員正在研究ketamine對精神抑鬱症的特效。這種藥可以把人和動物放入深度睡眠。醫生把它注射入病人體內,這樣可以做手術。ketamine是一種違禁要命,但是研究人員發現,使用ketamine可以幫助人們抗擊抑鬱。

研究人員對28名深度抑鬱者使用ketamine,其中八人有明顯好轉,感覺體重減輕。這種藥品的效果可以達到一到六個月,研究者希望效果更長。

美國研究人員發現這種藥比普通的抗抑鬱藥效果明顯好的多。一般嚴重的抑鬱症需要很多種藥品,但是ketamine一種就可以達到很好的效果。這是因為它直接作用於大腦的化學藥品。用ketamine幾個小時相當於一般抗抑鬱藥幾個月的效果。

研究人員正在研究如何安全使用ketamine,讓他們感覺效果更好。這項研究發表在英國腦部藥物研究雜誌上。而我是從美國之音廣播電台收聽到的。

電視台一般喜歡引人注目的標語,我隻是希望電視台給我一個鏡頭。”展條幅的同學振振有詞。

校長說:“你這是嘩眾取寵。條幅沒收。”

校長一把把條幅奪過來,交給傍邊的老師。

“你還我條幅。”學生走上前,搶奪老師手裏的條幅,他大聲說:“私人財產不能搶奪。這是我的東西,還給我。”

校長走上前,他臉色嚴峻,堅決地按著學生的手說:“違規的東西就該沒收。學校活動就由我負責,你的行為不符合校規,停課一星期。”

周圍一片嘩然。

有的學生起哄說:”校長要打人了。”

有個老師勸他:“這是學校組織的活動,你就該聽校長的。”

學生的反叛精神被激發出來,把撕扯他衣服的人推倒一邊。

他憤憤不平:“校長也要聽法律的,法律麵前人人平等。醫生可以用藥,小孩就不能說話?”

劉心靈一怔,看來中小學生心裏也有一些法律意識。

她想起剛回家時,曾受學校的委托,給學生上過一次”憲法中的言論自由“的演講。

劉心靈清楚地記得自己站在講台上,麵對著台下一雙雙期待的眼睛,充滿自信地說:“言論自由沒有被關在校門之外,學生也享有言論自由。

但是,在學校中,言論自由並不是口無遮攔,隨心所欲,不能說髒話,罵人,造謠,汙蔑,不能做負麵宣傳,言語要合乎學校的環境,符合學生身心健康的需要,考慮到學生單純,易受周圍環境的影響。

在學校的言行尤其要考慮到對其他同學的影響。

反對對不法行為的宣傳,比如盜竊,販毒,抽煙酗酒等等。“

人生而自由,而無往不在枷鎖之中”自由的限度是

可以對一件事物提出不同觀點,但是不能擾亂學校正常教學秩序。

因為學校是政府的代言機構,學生的言論不能有危害國家和人民的性質。”

同學們熱烈鼓掌,劉心靈的臉也因為激動而變得通紅。她的心砰砰地跳著,仿佛完成了一個重大的使命。

“現在關於違禁藥品的條幅,是不是一個擾亂教學秩序的行為哪?這又不是課堂,不是一個傳授知識,參加考試的場合。” 劉心靈的目光落在周圍的同學當中。

有的同學匆匆走開,不想參合進去。

有的同學拿著手機,照著照片,當成有生以來一次難得的經曆發給周圍的人。

有的同學充滿好奇,像是在看一台大戲。

有的同學東張西望,議論紛紛。

劉心靈的心一下亮了起來。 “這麽多師生眾目睽睽之下。。。。。。"

劉心靈的大腦快速地回想著:“學校組織的活動就是學校的管理範圍,這是一個社會活動的課堂。”

她很清楚這個條幅是一種言論的形式,她也知道這個條幅不是一個普遍被人接受的觀點。

畢竟對學生的教育是“吸毒違反健康。”

校長見到劉心靈,就急忙說:“劉心靈,給這個學生講講道理。”

劉心靈走上前,對這個學生說:“你叫什麽名字?”

學生說:“我叫王曉明。我認識你的,你給我們做了言論自由的普法宣傳。”

劉心靈點一點頭,她笑了。

她問這個學生:‘你知不知道吸毒違反健康?“

學生說:”這種藥品是深度麻醉劑,大夫會在深度麻醉病人時使用。華佗不也使用曼陀羅嗎?”

劉心靈說:”他們是醫生,法律不限製醫生用藥。但是你作為學生,身體在成長階段,這樣做是會危害你一生的。況且,戒毒是很困難的事情,尤其對於未成年人,吸毒對人影響就更嚴重。“

王曉明還是不服氣說:”這是國際上最新的研究成果。“

劉心靈說:”不是還在研究階段嗎?不是還不知道怎樣才能對人體安全嗎?“

王曉明說:”可是,重度抑鬱症的人會自殺的。“

劉心靈反問說:”難道吸毒不會導致人自殺嗎?“

校長說:”進墨者黑。為了防止學校的吸毒現象,教育局專門下達文件,要求將學校治理成為文明的地方。《學生守則》清楚寫著,不允許吸煙喝酒吸毒販毒。“

劉心靈說:”王曉明,你年紀小,知錯就改還來得及。言論自由不是出口傷人,也不是信口雌黃。你還是把學生守則抄一遍,體會一下學生的行為舉止的規定。“

王曉明說:”《學生守則》丟了,找不到了。“

校長說:”《學生守則》就印在你的學生證背麵,你回去好好讀一讀,寫一份深刻的檢討。“

劉心靈說:”學生守則就是要求學生有良好的行為,得體的舉止。”

從小就要防微杜漸,長大才能知法守法。
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