說說補習

 

相信每一個在香港讀書的小中學生，甚至是大學生，都有補習的經歷。每一個星期，我幾乎都要上補習班。為什麼要上補習班呢？ 我個人認為就是就讀學校的老師教書不是那麼好，令到每一個學生麵對測驗考試時，還有很多要考的東西沒有掌握。                    
                 
                                學生隻不過是一場木偶戲中的角色而已

老實講，我覺得這個補習佔用了我玩遊戲和提足球的時間。其實玩何嘗不是一種學習呢？我踢球一方麵可以鍛煉身體，另一方麵，我也可以鍛煉我自己的手腳腦部的協調。我玩遊戲機，可以增強我和朋友們之間的友誼，再說的極端一點，和其他人討論爭論，甚至是爭吵打架，也都可以學會人和人的相處之道，讓人明白很多東西。最重要的是我們在玩的過程中收穫了快樂，試想想，有什麼東西比快樂還重要的呢？然而過多的補習反而會令我們感到很辛苦。如果上課的那天還有補習的話，我要在學校上八個小時的課，然後還要到各種各樣的補習社，真的很辛苦啊！這樣，我們真的可以成才嗎？
                        
                              補習社越多越大，但是我們這些學生的負擔越來越沉重

 有一次，因為補習而和媽媽吵架起來，那時候我是一個小學三年級的學生，也是媽媽第一次對我說要補習，我當時的成績非常好，就是我的數學比較差，就叫我上數學補習班。我一聽到『補習』這兩個字，我當時正在玩遊戲機，心裡很開心，我非常抗拒媽媽讓我去補習的決定，我哭鬧著，但最後還是『胳膊扭不過大腿』，還要去補習。從那以後，補習就成為我心裡的一塊陰影。
                           
                                   我們的生活除了分數，還有些什麼呢？

 據香港中文大學的調查，過度的補習，不一定會對學生能力的提高有太大的幫助，那麼為什麼有這麼多家長對補習情有獨鍾呢？這很可能基於一個現實的考慮——希望以補習提高子女的中學文憑試的分數，順利進入比較理想的大學。另外有一些原因，，有的家長在這個潮流中變成了『補習怪獸』，自己的子女不參加補習，自己似乎就成了『熱鍋上的螞蟻，坐立不安』。我在想，既然補習不能提高我們的能力，那就是香港的教育製度出現了問題。