懷念初中班主任-—楊子修（A)

每當回憶到楊老師，既有思念，又有內疚。歲月如梭，不覺之間，楊老師離開這個世界已經七年多了。想到楊老師那坎坷的一生，特別想到他在文革中受到的磨難，和我們幾個學生的推波助瀾脫不了關係，心裏就越發的自責。雖然楊老師早就原諒我們了，可想到當年我們的做法，心裏還是很難過。

楊老師，高高瘦瘦的個子，大大的眼睛，皮膚較黑。初二時，他到我們班接任我們的班主任和幾何老師。在他之前，我對數學不怎麽感興趣，成績也不高，總在70分上下打轉。自從他教我們幾何，幾乎天天測驗，頭天學的定理，第二天一上課，總會出兩、三道題讓大家做，不準說話，不準看同桌的卷子，時間有限，十分鍾收卷。然後，再叫兩、三個同學到黑板把證明過程寫出來，有錯有對，他這才給我們分析、講解。這樣，我們就知道自己是做對還是做錯。對學過的定理加深了理解。當然，幾何題的證明會有好幾種證法，他就會再問我們誰還可以有其它辦法。於是同學們爭先恐後地舉手，他就讓幾個同學講講不同的方法和思路。總共用不到20分鍾，結束了。然後開始講解新的內容。第二天，把前一天測驗的卷子發下來，分數已經登記在冊了 。

楊老師的課講的好，活潑、生動、啟發式的教學，激發了我對數學學習的興趣。測驗的分數也從70很快提高到95分以上，就再也沒有掉下來。後來的分數總在97到100分。而有時少一分，兩分都是粗心所致。我的幾何課成績的 提高，使我對代數的學習興趣大增。很快這兩門課的成績就在班上前三名。


楊老師不僅課講得好，平時也能和我們學生聊聊天，打打球。他的乒乓球打得相當不錯，既善於削球，又會扣球，遠拉近攻，非常嫻熟。這時候，他不像老師，倒像比我們大不了幾歲的哥哥。

可他訓起學生來，振振有詞。成績差的同學少不了挨他的諷刺和教訓。所以，平時，學生還是有些怕他。可在球場上，又會和他一爭高低。他對學生既嚴厲，又慈愛。記得當時我們班上一個女同學不知怎麽搞的，摔壞了腿，到醫院打上了石膏，上學非常不方便。為了不耽誤該生的學習，他把自己的單人宿舍騰出來，讓該生住，而他自己則每天騎自行車住到他母親那裏。這個學生的母親則每天送兩次飯給這個學生。
對班上數學差的學生利用周日和假期開辦免費補習班，讓班上數學好的幾個同學和他一起為差生補課。而我由於成績很快上去而且很穩定，再加上由於興趣所致，每道題都會用好幾種思路來證明。就被老師列為小助手，為差生補課，有時還會在在前麵的黑板上像老師一樣為差生講題。老師自己有時候為學生講解疑難題。

就是這樣一位認真負責的老師，很得學生的喜愛。但命運卻坎坷。學生時代被劃為右派，58年被分到商縣一所中學。幾經周折，才於61年調到八中擔任一個畢業班的班主任和幾個班的幾何課。第二年，送走了那個畢業班，就接了我們班的班主任和連我們班一起共三個班的幾何課。

我們年紀共有八個班，我們是八班，他帶6、7、8三個班的幾何課。除了上課，每天晚上的自習他都會輪流到這三個班去看看，如果學生有不懂的，他會耐心的講解。可以說，他是蠻受學生愛戴的老師。

楊老師喜歡拉二胡，有時候，我去交作業本，還沒有到他的宿舍，就聽到悠揚動聽的二胡聲，我不懂音樂，但能感到動聽的二胡聲裏有一絲淡淡的憂傷和哀怨。為什麽會這樣呢?雖有疑問，卻也不好詢問，隻把這個疑慮存放心中。直到假期給差生補課，有一次我和另外一個女同學在結束補課後，到楊老師宿舍請教一個我預習還沒有講到的幾何定理時，注意到楊老師辦公桌的玻璃板下壓著一個姑娘的照片，長長的辮子，瓜子臉上一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴。白色的襯衣下是一條黑色帶花的裙子。亭亭玉立地站在一棵桃樹旁，真漂亮。心想，一定是楊老師的女朋友。就說:"老師，這是你女朋友吧，真漂亮。"聽到我的話，楊老師沒有說話，但眼睛盯著照片，過了一會才抬起頭，雙眼已是含淚了。楊老師低沉地說:"是的，她是我永遠的女朋友，我和她已經是天人永隔了。"聽楊老師這麽說，我感到自己闖禍了，但好奇心催促著我不由自主地問道:"為什麽會天人永隔呢?到底發生了什麽事?"楊老師這次沒有回避，他說:"這個姑娘叫慧如，是我大學同學，大二時，她患了肺結核，不得不休學。我每周日都會去看她，她說怕傳染給我，讓我不要去了，可我愛她，雖然沒有正式表白，但我知道，她也是愛我的。我告訴她'如果不來，我一個星期都無法專心學習。我不怕傳染。真傳染了，我就和你作伴多好'慧如聽我這麽說，也隻好默認了。慧如父親早逝，就她和母親相依為命。她母親是個小學老師，她就住在她母親的學校。她母親看到我經常去看慧如，就對我說:'子修，我明白你的心，但慧如這病不樂觀，她爸爸就是這病去世的，我真怕慧如步她爸的後塵'，伯母的話使我的心裏沉甸甸的。我說'慧如一定會好起來的，我也會盡量幫助她恢複健康的。好了，不用送了。我下周再來。再見。'，，，，。"

每思到此，對楊老師的愧疚也會浮上我的心頭。初中畢業前，填寫誌願時，我因為家裏當時經濟困難，就填寫中專，想食宿由學校承擔，會減輕家裏的負擔。升學考試我的成績除了俄語不理想，其它科目都不錯，特別是數學。我所報考的第一誌願"武漢測繪學院中專部"已經通過政審，準備錄取時，楊老師擅自改了我的誌願，把高中改到第一誌願。我得知消息，找楊老師倫理時，楊老師說:"隻要你這裏填了服從分配，我就可以給你改誌願"。一句話，把我要說的話噎了回去，因為我確實填了服從分配。發榜了，我錄取到高中。母親和大姐知道了，責怪我隻顧自己，不考慮家裏的情況。我一肚子的委屈，隻好跑到學校找教導主任，告了楊老師一狀。說了我的情況以及楊老師私自改我的誌願。楊老師被主任批評了，見我時，不高興地說:"你好大的膽子，竟敢告我的狀。"從此，我對楊老師就有著淡淡的敵意。就是畢業後 有時和同學回學校，隻看別的老師，而不去看楊老師。

66年，文革開始，記得那是6月5號的下午，在6月1號人民日報社論的引導下，大字報貼滿了校園，針對的都是老師的一些言行和生活方式等。下午四點左右，我的初中班長林義和另一位同學懷建到我們學校找我，林義上的是重點中學西安市20中，懷建是五中。我對他們兩個湊到一起來學校找我，感到很奇怪，因為這是從來沒有過的。當然老同學見麵是很高興的。我問:"你們兩個怎麽跑到學校來找我。有什麽重要的事情嗎?""你沒有聽說有關楊老師的事。""什麽事，我怎麽不知道。"林義又說:"八中給楊老師貼了不少大字報。現在整個八中鬧翻天了。說什麽楊老師在班上給學生說蔣介石要反攻大陸了，蔣介石的軍隊來了，很多人頭就要落地，學生揭發出來，說楊老師是反動分子，是蔣介石的孝子賢孫，在為蔣介石搖旗呐喊""我是一點也不知道。"懷建插話了:"我弟弟從學校回來也告訴我，八中貼了不少楊老師的大字報。楊老師也不知怎麽搞的，說那些出格的話。我們都是他教過的學生，你說，麵對楊老師現在的狀況，我們能不聞不問嗎?""這可是大事大非的事，我看這樣吧，你家地方還寬敞一些，今天晚上，我通知幾個同學到你家，商量看怎麽辦?"林義把頭轉向我說。