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眾所周知，日本人近年在攀登科學高峰方麵遠勝中國人一籌。尤其是在需要很多智慧的物理學及化學拿到很多的諾貝爾獎。至此，已有22名日本人獲得諾貝爾獎，除兩名文學獎和一名和平獎之外，自然科學獎項占了19人，大部分是土生土長(或有留學經曆)，並在本土獲獎，讓人唏噓。初步觀察日本人不一定比中國人聰明，他們的智商(IQ)最多與吾等華人打個平手。他們何以能夠遠超過華裔以及其他亞裔，成東方傲龍，鶴立雞群，另成一類？
由於本人與日本人有近距離的接觸，深有感觸。根據我自己的觀察和分析，總結如下分六個方麵論述，前三個與人素質有關，後三點與國家的政策導向有聯係。找一找那些最為重要的原因，與人的素質、文化傳統關係極大；盡管不能排除國家的實力，教育積累，和政府的政策導向，經費投入的重要作用。
1：勤奮，超過頭懸梁錐刺股。他們中的優秀科學家，非常投入，刻苦地鑽研，為事業持之以恒的奮鬥，那種執著除了德國人外還沒有幾個民族可以與之抗衡。所以，德國人和日本人有很大的相似性。1900到至1945年間，德國人拿到了五分之一的諾貝爾物理獎，三分之一的化學獎。一些對人類曆史影響很大的發明和理論都是德國人完成的，比如合成氨，量子力學和相對論。二戰後的近幾十年美國鋒芒畢露，遙遙領先。不要忘記，美國人以歐洲移民(包括猶太裔)為主體。日本人認為有希望幹成的大事，一定要幹，不吃不喝不睡，也要拿下。聽到的故事是為了搶發表一個基因順序，有個實驗室全麵動員，日以繼夜連續作戰兩個禮拜，完成了任務。
2：認真，一就是一不是二。嚴肅認真，把問題搞清楚為止，切忌似是而非、淺嚐輒止。生物醫學實驗耗時間多，他們搞不出來就不願回家，哪怕夜深人靜，甚至通宵達旦，也毫無怨言。日本人的認真也是可能隻有德國人才能可以和他們拚一拚。我認為這可能是日本人更重要的特質，甚至比第一點(勤奮)更為重要的素質。難道我們華人不刻苦，我們亞洲人(日韓華)基本上把實驗室的苦鬥獎包攬了。但是我們還沒有他們日本人那麽較勁，認真。因此我們還不能取得原創性的成果，裏程碑似的發明。
3：土壤或文化傳統。即日本人賴以生存和奮鬥的優良環境。他們學習帶著興趣，充滿熱情，從小與大自然交友，培養了極大的好奇心和讀書熱情。家長是因勢利導的培養。回頭看看我們親愛的華裔父母們，尤其是虎媽們吧，我們爭的是高分，名校，出名或掙大錢。是的，我們對子女充滿希望，甚至於望子成龍，或恨鐵不成鋼。但是往往忽略培養優良的品質，對生活的熱愛，扼殺創造性，對科學事業的熱愛。因此，可以讀名校，可以出名成家，但是成不了卓越人才。由於不注意培育創造力，無論在國內還是國外，大部分中國科學家的研究還是步人家的後塵，缺乏突破創新。
4：經濟工業發展情況和人民富裕程度。其實這是相當重要的。日本人在二戰後，靠美國大力支持扶持，迅速的恢複國力大力發展汽車和電器工業，賺了許多美國人的銀子。目前中國在複興，也有似於上世紀70-80年代的日本，那時他們小日本也似乎離諾貝爾獎很遙遠(已經誕生但沒有今天這樣如履平地-今年包攬物理獎)。所以隻要加強我們國家的科研投入，改革教育方法，我們在20-30年後會有一個科研成果收獲期。希望大家愛護生命，爭取再活30年，有幸看看中國大量收獲炸藥獎吧。
5：注重基礎學科的研究。早稻田大學創造理工學研究科教授森康晃說，早在明治維新前的江戶時代，日本就重視基礎研究，並培育了大量的人才。在數學等領域卻一直在進行獨自研究，而且通過通商的荷蘭接觸了西方近代科學。因此知識的長期積累，並非一朝一夕。諾貝爾獎獲得者全都是國立大學畢業，很多人還獲得了博士學位，屬於研究型大學。中國有點急功近利，應用為主，應該改變這種狀況。
6：保證科研經費。二戰後，日本以科技作為立國之本，舉全國之力投巨資進行科技創新。作為文部科學省外圍機構的“日本學術振興會”負責製定具體科學研究項目的，其掌管的“科學研究費”是日本最大規模的競爭性申請類科研費，占日本政府全部競爭性科研費的六成以上，是當前日本科研經費最重要的來源之一。
日本科學家，好比一粒粒好種子幸運的落在肥沃充滿陽光雨露的土壤裏。
你在日本生活過嗎？不了解日本人就沒有資格誇誇，哪兒都見你說幾句兒，無聊。
1、得諾獎實為個人所為，而且個人目的也不是拿那點獎金，日本也不例外
2、除了給自由、資助以外，任何由國家層麵提出的集體型措施就不可能奏效，因為集體化往往是對個性發展的限製
3、美國的案例也是1、2的佐證，當然它得了移民的獨一無二
因此你們這些包括樓主在內的誠心誠意的良好意願是行不通的，正如我前述，不如自己去拿獎或培養出一個未來的得獎者，如果真想為國爭光。
這種垃圾文章寫得越感人也就越蠱惑人心，本質上跟習近平的中國夢是一個道理——聰明用錯了地方。
你的這個言行就代表了儒家的思維“一榮俱榮”；你也根本不懂西方文化之講究個人成就，你自己去拿獎或培養出一個能拿獎的就是了，瞎操心什麽“民族複興”？
假設你看得起自己，你看得起自己什麽？
難道你認為日本看得起中國人和中國政府？
不僅是日本，世界有哪個國家除了錢以外是這樣？
中國才剛剛富起來，不要無意識地犯自己點出的錯誤——急功近利——想拿諾獎也不例外
奴隸社會是孔聖人倡導儒家，實現大同世界之所歸。
恢複帝製，複興和傳承中華道統，才能實現民族複興。
千萬不要忘記階級鬥爭，新的解讀：
就是統治階級千萬不要忘記保護自己的階級，欺壓小人階級的立場，言論和行動！這是孔聖人的教導的宗旨——道！
而科學技術，經濟發展等……，隻是器。
重道輕器，是中華民族傳統文化、智慧和美德的核心
根據是什麽?日本教授是個非常特別受尊敬的職業,你太井底之蛙了。
>>一個教授不如一個小醜藝人，甚至連一個隻有幾十人的小企業的老板都不如。
>>推陳出新 2014-11-04 02:35:44 回複 悄悄話 基本上是看到點皮毛，沒有真正說到點子上。
我看你也一樣,不過重複博主的論調而已。
以國為鏡，可以辨強弱。一個世紀以前，地理位置上一衣帶水的中日兩國，幾乎站在同一起跑線上。但是，針對西方的入侵，由於采取了截然不同的國策，很快就在邁向現代化的道路上分道揚鑣。結果，一個是國大力弱，另一個是國小力強。如此的不對稱，注定了兩國百姓心理上的不平衡──彼此輕視、互不服氣。其中最受折磨的要算是到日本來的中國就學生(在日本語學校學習日語，未進入大學的學生)、留學生和訪問學者。當中有革命軍中的馬前卒鄒容、難酬蹈海亦英雄的陳天華、棄醫從文的硬骨頭魯迅。這些先輩們一方麵見識了日本人敬、忠、恭的團體精神，和咄咄逼人的國力民風，另一方麵洞悉了中國人一盤散沙的局麵，和“求利祿不居責任”的處世原則。所以才懷著救國，救民需先救思想的信念，舍生取義，搖旗呐喊，誌在喚醒昏睡的靈魂，改造國民的劣根性。
除了催生崇尚武力的革命先驅，憤世嫉俗的文化旗手以外，日本還為中國培訓了不少的政治家，比如陳獨秀、李大釗、蔣介石、周恩來，和軍人蔡鍔、閻錫山、孫傳芳等。甚至在人文學科方麵，也有從日本“學成回國”的出類拔萃者，比如國學大師王國維和“無盡奇珍供世眼，一輪圓月耀天心”的李叔同。可是，在自然科學和技術領域，受栽培、結碩果的中國學者就乏善可陳了。難道科技先進、經濟發達的日本沒有創新的人才、學術的大師嗎？
從中華人民共和國成立的一九四九年至二零零八年，僅在物理學和化學領域，日本國內就產生了近20位諾貝爾獎得主。其中有不懂英語，從未出過國的益川敏英(二零零八年物理學獎)，和隻有學士學位，鮮為人知的田中耕一(二零零二年化學獎)。另外還有三人獲得數學界的諾貝爾獎──菲爾茲獎(The International Medals for Outstanding Discoveries in Mathematics，由加拿大數學家約翰?查爾斯?菲爾茲，John Charles Fields設立)。除了碩果累累的基礎科學，日本在電子技術的開發與運用、汽車業的發展等方麵，都執牛耳、占鼇頭。無論是大學、研究所還是公司，他們有大師級的學術牽引者，有實力雄厚的研究梯隊，致力於打造頂尖的學科，開拓強有力的部門。正是有了紮實的科研基礎與一流的實力，日本政府才敢在二零零一年三月放言：五十年內拿三十個諾貝爾獎。然而，不論是在教育機構的前沿科學，或研究所的尖端科技領域裏，都少有中國人的身影，原因之一想必是“外人教授不可”的潛規則使然。
水向東流，人往西走。我既不願意蝸居日本，在有光明錢(前)景，但難有出路和發展的福地中殘喘，又不甘心光榮回國，在千糾萬纏的關係網、盤根錯節的勢力中沉浮。隻好冒著水土不服的風險，將快要紮穩的根重新拔起，再次挪窩，遊學美國。
咱拋個磚，歡迎討論。
日本並非全盤西化，一直保留著“和魂洋才”的精神。
日本看不起中國人和中國政府，但對中華文化極為敬仰和繼承。如果來日本好好看看比較，就能體會到當代的中國是何等的數典忘祖！
流浪街民在冬天的安置。是仁愛表現，社會才有溫情。
說得對。
頂好文！
中國一直輸在起跑線上，也就是輸在教育上。
甲午戰爭前中日兩國均被西方列強砸開了國門，都去留洋學技術買洋槍洋炮。但日本更注意學現代教育的精髓。
從1939年開始普及中學義務教育的日本在二戰中把有4萬萬文盲半文盲的中國打得就剩下小半部江山，若不是美帝的兩顆原子彈，中國還不知要被日本侵略到猴年馬月。
1945年戰敗的日本,百孔千瘡一貧如洗。但不到20年,1964年就舉辦了奧運會，經濟實力又重新擠進了世界先進國家的行列中。從65年來22位諾獎得主的經曆就論證了日本教育的實力和國情。
中國的問題是學者們跟貪官比富，沒有心思高科研。日本的學者能吃飽吃好就行，另外日本社會分工細，社會體製及保障好，教授不用為孩子走後門跑學校。