兒子學習《三字經》

一個月前，和朋友不約而同地打算教下一代學習《三字經》，給他們一點中華文化的熏陶。

今天朋友問我戰果如何，小的們學的怎麽樣。我如實相告，效果相當得不如人意。

我試著讓兒子背，好像很有難度，認字就更不提了。還好，家裏裝了 Italkbb 魅力中國的網絡電視，發現有一個三字經的動畫片，可以隨時觀看。就讓他看那個寓教於樂吧。“殘酷”的現實隻能讓我退而求其次了，他能懂得道理也就行了。

我告訴朋友我家兒子的“學以致用”搞得我哭笑不得：他知道了“子不學，斷機杼”，就跟我“叫板”：“媽媽你也找塊布，把它剪開，那樣我就聽你的話，好好做作業了。”

朋友安慰我：“他比我小時候強多了：我有一陣子聽說‘苟不教，性乃遷’一直認為‘狗不叫，就不是狗了’”。 朋友的話讓我忍俊不禁，笑了半天。

晚上去小區的活動中心健身，覺得我住的這個大學校園的小區環境真是不錯。一下子想到兒子學習《三字經》的“學以致用”：幸虧我們住的環境還不錯，要是他再把“昔孟母，擇鄰處”拿來學以致用，我豈不要搬家不成？

本來給孩子們的《三字經》，怎麽念到我這個當媽的頭上了呢？

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《三字經》

人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。
首孝弟，次見聞。知某數，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。
三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。
曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。曰南北，曰西東。此四方，應乎中。
曰水火，木金土。此五行，本乎數。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。
稻粱菽，麥黍稷。此六穀，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。□土革，木石金。與絲竹，乃八音。
高曾祖，父而身。身而子，子而孫。自子孫，至元曾。乃九族，而之倫。
父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。
此十義，人所同。

凡訓蒙，須講究。詳訓詁，名句讀。為學者，必有初。小學終，至四書。
論語者，二十篇。群弟子，記善言。孟子者，七篇止。講道德，說仁義。
作中庸，子思筆。中不偏，庸不易。作大學，乃曾子。自修齊，至平治。
孝經通，四書熟。如六經，始可讀。詩書易，禮春秋。號六經，當講求。
有連山，有歸藏。有周易，三易詳。有典謨，有訓誥。有誓命，書之奧。
我周公，作周禮。著六官，存治體。大小戴，注禮記。述聖言，禮樂備。
曰國風，曰雅頌。號四詩，當諷詠。詩既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡。
三傳者，有公羊。有左氏，有彀梁。經既明，方讀子。撮其要，記其事。
五子者，有荀楊。文中子，及老莊。

經子通，讀諸史。考世係，知終始。自羲農，至黃帝。號三皇，居上世。
唐有虞，號二帝。相揖遜，稱盛世。夏有禹，商有湯。周文王，稱三王。
夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。
周武王，始誅紂。八百載，最長久。周轍東，王綱墮。逞幹戈，尚遊說。
始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。嬴秦氏，始兼並。傳二世，楚漢爭。
高祖興，漢業建。至孝平，王莽篡。光武興，為東漢。四百年，終於獻。
魏蜀吳，爭漢鼎。號三國，迄兩晉。宋齊繼，梁陳承。為南朝，都金陵。
北元魏，分東西。宇文周，興高齊。迨至隋，一土宇。不再傳，失統緒。
唐高祖，起義師。除隋亂，創國基。二十傳，三百載。梁義之，國乃改。
炎宋興，受周禪。十八傳，南北混。遼於金，皆稱帝。太祖興，國大明。
號洪武，都金陵。迨成祖，遷燕京。十六世，至崇禎。閹亂後，寇內訌。
闖逆變，神器終。清順治，據神京。至十傳，宣統遜。舉總統，共和成。
複漢土，民國興。

廿二史，全在茲。載治亂，知興衰。讀史書，考實錄。通古今，若親目。
口而誦，心而惟。朝於斯，夕於斯。昔仲尼，師項□。古聖賢，尚勤學。
趙中令，讀魯論。彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。
頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學不綴。
如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。
彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。若梁□，八十二。對大廷，魁多士。
彼既成，眾稱異。爾小生，宜立誌。瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦□。
彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。蔡文姬，能辨琴。謝道□，能詠吟。
彼女子，且聰敏。爾男子，當自警。唐劉晏，方七歲。舉神童，作正字。
彼雖幼，身己仕。爾幼學，勉而致。有為者，亦若是。

犬守夜，雞司晨。苟不學，曷為人。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。
幼而學，壯而行。上致君，下澤民。揚名聲，顯父母。光於前，裕於後。
人遺子，金滿嬴。我教子，惟一經。勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。

[zqy68]

回複imagine45的評論:

我怎麽覺得這個 《三字經》把我弄成了“害己又害人”的“教唆犯”了呢？ 冤啊！

謝謝木劍前輩來訪！

[imagine45]

我告訴朋友我的“學以致用“子不學，斷脊柱（機杼）”：“不好好學習，就打斷脊梁骨！”

[zqy68]

回複禦樹林楓的評論:

看到楓妹的留言我真是要笑翻了，不知道是前滾翻還是側手翻。。。

是滴，領會精神就好。

我之所以寫這個帖是覺得我家小鬼頭很funny. 他的良心是大大滴好，不過有時會狡猾狡猾滴，給我耍點小花槍。

前幾天他溜到我的房間躺在床上看DVD，看到我進來，笑嗬嗬地說他是在學習做個好孩子，warm mom's bed ( 香九齡，能溫席）。。。

[禦樹林楓]

回複piao11的評論:
回複zqy68的評論:
所以要領會精神~~誰敢把小辮辮掛在屋頂上還用針紮人家的小腿腿？~~半夜三更滿院抓螢火蟲然後美名曰創造學習條件？~~和字麵是認真不得滴~~

[zqy68]

回複piao11的評論:

哈哈，歡迎飄姐光臨！我的這個帖子也是很不嚴肅滴~

為“不嚴肅”叫屈：何罪之有？不是讓大家都開心嗎？

任何經典都有時代的局限性，取精華，去糟粕吧。

跟飄姐分享一個小時候聽過的薑昆李文華的相聲裏的段子，一個“家暴版”的“子不學，斷脊柱（機杼）”：“不好好學習，就打斷脊梁骨！”

[piao11]

“殘酷”的現實隻能讓我退而求其次了，他能懂得道理也就行了。
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我倒~
人家這懂道理的孩子多好，你還不滿意。真是的。


這篇小評看的哇嘎嘎~~~樂個不停。

這三字經吧，說到底就是教人們懂道理的，你倒好~人家都懂道理了你還教，這不是逼著人家頂著你老人家換豪宅麽~吼吼

不過說一句老實話，這三字經合適現在孩子麽？我至今不明白那孟母為什麽子不學斷機布？難不成是想威嚇孩子“不學習我就像殺了布這樣殺了。。。？”用現代反家暴人的思維解讀，好像掛的上鉤~吼吼


很不嚴肅的和你一個（帖子）~妹妹不要怪罪。
周一快樂~