混在美國名校
海攀
楊小靜知道一味來硬的不行，等倆人都平靜下來後，又苦口婆心地勸鄭衛：“小衛呀，不是我逼你，我犯得著跟你嘔氣嗎？你自己想一想，你這麽混，老板能饒過你嗎？”在這個世界上，鄭衛最怕的就是老板。他忙說：“我會盡力的，真的！老板問起來，我就說我底子差，需要時間。”楊小靜說：“那老板不給你時間呢？”鄭衛隻好說：“那咱們家就全靠你了。”楊小靜鼓勵他說：“你是咱們家的頂梁柱呀！我幹一輩子，也就是一個實驗室打工崽。你拿了博士以後，就可以去做教授了，我也就可以做教授夫人呀！”鄭衛想起教授，就覺得跟自己的距離不止一千個光年，可是上了這隻賊船，想下也下不來呀，隻好無奈地說：“那我就爭取做教授吧。”
楊小靜吵一次勸一通後，鄭衛會勤快一陣。過不了幾天，就會老毛病又犯了。楊小靜沒有辦法，就到劉娟那裏去搬救兵。劉娟拿出班長的派頭找鄭衛談：“鄭衛同學，這裏是王冠，你能到這裏來學習，一定要珍惜這個機會。你也知道很多人想來都來不了。你要是不努力，對不起國家，也對不起你父母，還對不起你的家庭。”鄭衛素來有點怕劉娟，被她幾頂大帽子一扣，也嚇得不輕，不停地解釋說：“班長哎，我也不是不想好好幹，就是提不起勁來，又太貪玩。今後一定改，真的改！”劉娟板著臉說：“你都多大了？結婚都好幾年了，為什麽還貪玩？你對自己，對家庭，對國家，是認真負責的態度嗎？做研究是你的工作，提不提得起勁都必須做！有多少人是因為喜歡而工作的？為什麽別人可以吃苦你就吃不了？”鄭衛完全蔫巴了。是啊，自己這麽個混法，哪有前途呀？他完全認輸了，對劉娟保證說：“我一定努力，趕快把我那個會議論文搞出來。班長哎，你平常不說話，怎麽一說就這麽多？”劉娟不跟他貧嘴，說：“你必須早上九點以前進實驗室，晚上八點之前不準離開。我和小靜會不定期檢查。”鄭衛嘻皮笑臉道：“那我要是不在呢？”劉娟嚴厲地說：“用戒尺打手心，再不改就打臉！”鄭衛“啊”了一聲說：“你也太狠了！我服了！我服了還不行嗎？”
劉娟這一陣子煩心事也不少。一個是她的老板對她有一個評價，說她什麽事都可以做得很好，就是沒有多少創意。她從小到大都是人尖子，學習也永遠是最好，怎麽到了做研究就不成了呢？她也知道自己喜歡按步就班，沒有多少新點子，可是她從來都是兢兢業業踏踏實實的，那種亂雲飛渡般地胡思亂想，她哪裏會呀？這讓她很鬱悶。另一個當然就是紅脖子了，這老小子天天往她實驗室跑，搞得她煩得要死。她說了無數次讓他不要來了，對他丟臉子發脾氣說難聽話，可他還是時不時找個理由跑來粘乎，臉皮厚得古今曠有，舉世無雙。劉娟最後不得不用自己的老法子，威脅他說要叫校警來，紅脖子這才害怕了，不敢再來騷擾。他自認是要進名校做教授的，當然不能在警察局留下記錄。
肖君傑則好的多，打了幾個電話來問候劉娟，說要請她去吃飯，請她去跳舞，劉娟推說最近太忙，以後吧。肖君傑知道碰到硬釘子了，隻好迂回進攻，想單獨約她出來不可能，便給鄭衛打電話，說他們公司發了高檔餐廳的免費餐券，要請他們倆口及劉娟一起去吃飯，這才算把劉娟請了出來。
兩個窮學生加一個實驗室打工崽，啥都不懂，隨隨便便就去了。肖君傑開車來接他們，楊小靜和鄭衛一看就叫起來：“BMW呀，還這麽新，你小子可真有錢！”肖君傑謙虛道：“沒有很多錢啦，喜歡就好。”楊小靜衝鄭衛發狠道：“我也喜歡！鄭衛你給我買！”鄭衛苦笑道：“這輩子希望不大了。要不下輩子吧？”楊小靜正在生氣，肖君傑對她說：“你來開好啦。”楊小靜高興地就要往前衝，鄭衛一把拉住她說：“別給人家碰了，咱們陪不起的。”肖君傑說：“沒有關係啦，我買了全額汽車保險的。”楊小靜雖然覺得這個傑克肖真是很好，可還是不好意思開他的車了，真要是出了事，人家就算不追究，你自己也不好意思嘛。
劉娟太忙，也太沉悶，還難以信任別人，找對象是不容易。好在她有一個漂亮的臉蛋，又有王冠的牌子，人也非常正直善良，追求她的人並不少。其實就看她想要的是什麽了。
如果有人說，我喜歡的事情就是玩，就是好吃懶做，你認為他會成功嗎？無論做什麽，一定要努力，這應該是我們的人生信條，這也是劉娟說給鄭衛聽的話。看一看歐洲那些“豬”國吧，人人都懶，把國家吃垮了再四處討飯，真是不知羞恥。
楊小靜很現實，很有上進心，而鄭衛則是能混則混，不肯前行，他們最大的矛盾就是這個。鄭衛要奮起，隻能靠他自己，別人再逼迫也沒有用。
你說的很對，鄭衛隻知道玩遊戲打牌，耍點小聰明，要他改變也太難了。
既聰明又努力者總會成功。隻聰明而不努力者和很努力但不聰明者，能不能成功與社會環境就很有關係了。
太高深了，非常人所能理解：）
如本小說能夠拋磚引玉，幫助朋友們碰撞出思想的火花，當真榮幸之至。
鄭衛與劉娟並不是一個係的。每個導師安排的活也完全不一樣。
生活中很少有奇跡。任何成功都需要踏踏實實的努力。
To be honest, so far I don't see how smart 鄭is. 有小聰明但沒看到大智慧.
"他要是努力的話，成就會比劉娟大"-- It is pretty hard to motivate a person who's been in this life style for many years.
二零零零年,我向楊振寧教授提問:"您屢次提到深深受惠於西南聯大嚴謹的數理推演教學法,以及西方的來自物理現象的歸納法思維模式. 您身兼兩家之長. 為什麽像吳大猷,王竹溪,周培源等等在英美培養出來的優秀教師,回到中國後,會一改其思維模式,不再繼續歸納法的研究呢?"
這個自下而上的演繹(綜合)推理模式與自上而下的啟發分析模式的對比是十分強烈的. 能夠達成思維的"辯證統一",像現在很多留學生一樣,成績的確很可觀. 可惜肥水畢竟流入他人田.-----楊先生的回答,這兒就簡略了.
這是從小說的布局來著眼的,至於是否和實際過程對號入座,那就顧不上了.
說是犧牲品是有點太絕對。楊小靜這樣的，在美國會比在中國評價高。
自由也是生產力！什麽時候中國不是一考定終生，不是做為磚頭被別人隨便搬，中國就有希望追上美國了。
這個前麵老張論述過。中國人沒有美國人敢想敢幹，但刻苦努力的精神比美國人強。美國人現在聰明點的都做醫生、幹律師和玩金融去了，以後可能不行了。
鄭衛的鬼點子多。他要是努力的話，成就會比劉娟大。
以前也是這麽想。可是現在看到美國人越來越遊手好閑，隻會耍嘴皮子玩心眼，不肯艱苦努力地工作，我覺得中國的教育也不是一無可取。
這個...有點深刻，對我來說：）
專製體製下， 何談批判性和創造性思維，沒有創新事小， 得罪領導性事大； 如古代， 發現不了真理事小， 砍頭事大。
國內高考定終身，我當年上大學時17歲(約20年前)，全無社會經驗，專業誌願都是瞎報，等後來上了大學明白過來，又不能轉專業，就這樣蹉跎下去。。。
Exactly. There are many Chinese graduate students like them in US graduate schools. At the end, many of them don't get a professorship, not because they are not workers but because they are not good thinkers.
It's especially difficult for biology, because it involves much more than just doing the lab work. Writing, public speaking, networking, dealing with politics, ..., many challenges that had never been part of our education in China.
王冠的西式教育環境中，劉娟能突破舊的思維方式，找到屬於自己的天空嗎？期待下文。。。
劉（或中式教育）的悲劇在於從小到大都以學習成績為衡量標準。但是，工作後，學習成績是毫無意義的。而對工作有意義的東東，象人際交往能力，創造力，演講能力，中式教育裏都是沒有的