退還庚子賠款的第一功臣是神

今年清華大學熱烈慶祝建校100周年，許多文人，曆史學家，業餘愛好者，寫了許多關於西方列強退還庚子賠款的文章，特別是有關美國的退款部分用於“清華學堂”，後來才產生現代清華大學部分，都不是太全麵。圍繞著誰是退款的第一功臣這個問題，分歧很大。一種觀點認為，當時中國住美國大使梁誠是第一功臣；第二個觀點，認為美國傳教士明恩溥是(Arthur H. Smith)第一功臣；第三個觀點，認為美國國務卿海約翰（Hay John）和美國駐華公使柔克義（William Woodville Rockhill）是第一功臣。

筆者詳細翻閱了好多中英文材料，加上在美國近20年的學習，生活，工作，社會體驗，認為第一功臣是美國信仰的真神--耶穌基督。

大家已經對庚子賠款的前後事件都了解，在此不再累述。1901年9月7號庚子賠款協議簽訂後不久，美國很快就發現賠款額大大超出原來的估算($24，440，778.81)。作為一個以基督教信條建國，崇尚民主自由，而又剛剛起步騰飛的國家，這是一個很不好的行為，知錯就改，這也是基督徒的特點。無論從政府，學者，到民間，退還賠款餘額成為一項必須的任務。但是美國是一個三權分立的國家，要有一方提出法案，然後經國會通過，最後總統簽署才能形成正式法律條文。國會不通過，總統也沒招；國會通過了，總統還可以執行否決權。不象國人想象的中央領導一拍腦袋就成法律了。退還是一定了，但是如何退還？退給誰？問題來了。美國政策一般有總統的顧問智囊團，議員，哈佛耶魯等高校專家，以及民間相互作用產生結果，缺少一方都不會成功。就在圍繞如何退還？退給誰？這些方案堆積如山的時候，1905年中國發生了3起讓美國難堪的事件：全國性抵製美貨風潮、粵漢鐵路權從美國手中收回、廣東連州教案，這個時候提起這個法案，從國會到民間都不可能通過。時間到了1906年，中美的不協調事件也平息了，在中國生活幾十年的傳教士明恩浦返回美國，參加美國公理會海外差傳大會(ABCFM)，大會上明恩浦匯報了在中國傳教事宜，同時提出了一個閃光的方案，那就是用退還賠款在美國給中國留學生提供費用，在中國建立美國式學校，通過教育，科學，醫學等手段將福音傳給中國，讓基督文化作為基石，這樣才能保證中國長遠，持續性的發展。“我很希望在我回到中國之前能將這計劃呈獻給總統” ABCFM主席(Cornelius Patton)聽後回答說：“這有可能，我立刻給我的一個朋友Dr. Layman Abbot 寫信，他是美國總統西奧多.羅斯福（Theodore Roosevelt）的哥們，也是我的好朋友。” 明恩浦隻有禱告上帝，請萬能的上帝成全這一切。Dr. Layman Abbot 當時是美國很有名的一位牧師，他看了計劃，完全符合他的想法，立刻答應聯係總統的見麵機會。由於Dr. Layman Abbot本人不能抽身，他就委托他的兒子Lawrence Abbot親自陪同明恩浦去見總統。1906年3月6號Abbot和明恩浦在白宮同老羅斯福總統夫婦共進午餐，明恩浦博士也將自己的作品-《中國人的特性》送給總統，飯後明恩浦將計劃詳細向總統報告，老羅斯福總統聽後：“明恩浦博士，我完全同意你的見意，告訴我你想讓我做什麽？”(“Dr. Smith, I agree with you exactly; now tell me what you want me to do?)。 下午明恩浦又見到助理國務卿Robert Bacon，又把他的計劃向助理國務卿重複了一遍。

10天後，老羅斯福給明恩溥寫了一封熱情洋溢的信，稱讚他的《中國人的特性》很好，是他讀過的書中，最棒的一本書，同時要求明恩浦要常提醒他關於退款的事宜。4月3日，老羅斯福又給明恩溥寫信說，“我之所以一直懷疑是否要將賠款用於你所提的建議，這僅僅是因為我對中國人是否會把它看作一個軟弱的行動而猶豫不決”，但此刻他承諾，隻要不發生重大不利事件，他將采取行動，爭取國會通過退款決議，日後由新國務卿羅脫（Elihu Root）全權處理此事。“同時我還要強調，我不能控製國會，但是我可以行使我的行政權，同哈佛，耶魯等高校的權威一起合作，來完成。("Meanwhile I need hardly say to you that I can in no way control the action of Congress. But what I can do by executive action and by co-operation with outsiders, such as the authorities of Harvard, Yale, and the other collages, I shall do.") 最後擺在美國人麵前的有7個計劃方案，一個是來自中國大使梁誠，並沒有任何詳細的計劃，就是歸還大清(明恩浦太了解中國了，錢一到中國人的手裏，不是貪汙就是被亂用了！)；第二個是來自美國駐華公使柔克義（William Woodville Rockhill），主要是用於在中國的教育等方麵，但是也沒有具體實施方案；第三個，來自高校權威即伊利諾大學 校長詹姆斯（Edmund J．James），主要是在美國培養中國留學生；第四個，來自康耐爾大學的教授Jeremiah Jenks 和 中國政治經濟專家Charles Conant，他們主張用這些退款作為中國貨幣的一種黃金儲備；第五個，來自中國北方勢力代表袁世凱，他主張用於開礦和修鐵路(鞏固自己的勢力啊)；第六個，來自美國住滿州總領事Fleming Cheshire, 他主張用這些錢在中國各地建立美國使館(太自私了)；第七個就是明恩浦的詳細實施計劃，核心是即完全用在中國，又不能讓中國當權者亂用，貪汙掉。完全用在中美兩國培養中國人身上。最後美國選擇了明恩浦的建議。於是專門向美國輸送留學生的“清華學堂”成立了，後來在國內培養人才和傳教的燕京大學(Yenching University)於1919成立了(就是現在的北京大學)。。。。。

誰是第一功臣？ 如果你閉上眼睛，整個世界消失，你會看到站在人背後的一個巨人，這個巨人有著溫柔，良善，公義，聖潔。。。。

誰造就了現代的清華，北大？ 100年過去了，清華和北大繼續源源不斷向美國輸送留學生。

科學，民主，自由，宗教是構成美國或西方社會的基石。我們中國人很聰明，隻取肉眼看到的東西--科學這一塊石頭，並想用它來建造房屋，天長日久，房子要出現地基問題的。