欣賞是最恰當的鼓勵

說到誇獎與鼓勵，我不讚成違心地誇孩子，一來目的性太強，容易走火；二來，孩子是天生的人精，對父母的違心洞若觀火。違心的誇獎容易引起反感。

都說孩子學得快，但我發現孩子其實學得比成人慢，所以成人容易習慣性地以自己的程度來要求孩子，標準容易很高。  父母自己不知道，其實是在拔苗助長。

跟孩子在一起，我會把自己的理解力降到他們的年齡，從他們的角度看問題，去感受他們付出的努力，欣賞他們的成果。 孩子畫的畫，不去評價好壞，而是真的去仔細觀察，發現有意思的地方，說出真實的感受。 我喜歡這個，那個熊有意思。對不明白的地方，誠心提問。 真心喜歡的就說喜歡。不喜歡的不說。 也許因為我是畫盲與音盲，所以在美術與音樂方麵更容易滿足。 孩子這兩天拉琴拉了我喜歡聽的曲子，今早帶她上學時不自禁地哼了出來，孩子笑話我上癮--我覺得這是最好的鼓勵，不用費勁費心思。

在自己更擅長的理科，我也發現孩子通常不喜歡家長指手畫腳。 這是正常的現象，人的本性。家長也容易產生“我的方法比你好，你怎麽就不聽呢？”的想法。  我能體會孩子的感受，我也不喜歡別人強加給我建議。己所不欲，誤施於人。看到孩子不情願甚至皺一皺眉，自己再好的想法，再好的技巧，也咽進肚子裏，靜待時機。等孩子來問，再適當地留有餘地留有懸念地說一點。

再說點主動性，我仍然是要求很低的那種家長。 我上了一天班，回到家就是想放鬆。也就能體會孩子上大半天學，要做作業，有時還有課外活動，對體力腦力都是一種挑戰。  所以一方麵盡量減少課外活動，隻有孩子非常喜歡的才堅持。 另一放麵，孩子完成了分內的事，想玩，想看雜書，盡量滿足。 隻控製電子產品的時間。孩子休息夠了，有時會主動做分外的事，不論是家務還是學習。 又自然流露出驚喜與滿足--合家歡樂。

也許Low expectatoin 比 high expectation 更適合某些孩子吧。