南鐵的檳郎

 

南鐵的檳郎

    市場營銷D1201 楊小鳳

        大一下學期，學校安排了公共選修課，我很“意外”的選擇了檳郎老師的詩歌賞析。之所以說是“意外”，是因為在選擇選修課時我生病在家，等我選課時才在所剩不多的還可以選擇的課裏選擇了這門課，另外也是因為我對文學有一定的興趣吧，我也就自然而然的選擇了這門課。

        第一次課第一次見到檳郎老師時，讓我覺得這個老師不像是文學方麵的老師，更像是一個藝術或者是科學方麵的老師。淩亂的頭發，戴一副黑框眼鏡，身著類似土色的衣服……，這種感覺像是和文學格格不入。 

        不過，檳郎老師有他自己對文學的追求，我記得檳郎老師給我們講解的第一篇詩歌也是他自己的作品——《不寐人的鄉思》，是檳郎老師2002年9月14號深夜兩點的作品。據老師說，他在寫這首詩歌時，他正在韓國大田的一所學校教書。

        “遊子的的思緒”、“牽著衣襟，重逢的熱淚濕潤了不寐人的鄉思”、“黃海波蕩，我的汗水滴灑兩岸。一樣的熱愛，掩不了今夜的客愁。深夜兩點的作品，表達了檳郎老師對祖國的熱愛、對祖國和親人的思念”，這些都是他對祖國、對親人的愛和思念，他把這份愛和思念寫進了自己的詩歌裏，他希望在自己的詩歌裏得到情感的寄托，這也是我最喜歡的他的作品了。我想任何一個出門在外的遊子都會有跟他一樣的心情吧，隻是每一個遊子寄托思念的方式不一樣罷。

        我喜歡檳郎老師的《愛滿亭邊有座橋》，在這首詩歌裏，檳郎老師說，“先有了江寧大學城，才搬來陶校長和新校園？先有河才有橋，然後才有亭”。檳郎老師在這首詩歌裏簡要地介紹了自己的學院，“一條彎彎的小河，隔開了學習區與生活區”，學校裏還有“愛滿天下”的陶體字，還有楊柳，還有他的學生。這首詩歌雖然看起來很簡單，但卻飽含了檳郎老師對曉莊和陶行知先生的熱愛。

        檳郎老師來自農村，四月是油菜花盛開的季節，走在農村的田野裏到處都可見金黃色的油菜花，許多人都對油菜花不以為然，覺得那是最普通的花了，可是檳郎老師卻對它情有獨鍾。在檳郎老師的《故鄉的油菜花》裏他把油菜花看作是他故鄉的花，他對油菜花寄拖了豐收。他說“櫻花突然間在都市普及，卻不能誘阻我的固執”，但他仍然固執於喜歡那他寄托了美好的油菜花。

        在檳郎老師的《劉三姐的詩歌》裏，檳郎老師把劉三姐的詩歌當作是尖刀、是號角、是野花、是烈火。尖刀喻意著麵對邪惡的不屈、號角喻意著反抗壓迫、野花喻意生活要勤勞、烈火喻意作人要有原則……

        在《春遊琵琶湖》中，一番寧靜，一絲隨意，一場夢境——檳郎老師帶我們來到了琵琶湖邊。蓮花、荷葉、柳樹、水中島，小船的撐劃，鳥兒的鳴叫，這裏的一切暮然映入眼簾，美的讓人無法言語，好似誤入了的仙境一般，讓人很向往這裏的美。

        檳郎老師也是一個有愛的人，他很喜歡江寧大學城後麵的方山，因此也寫了許多以方山為題材的詩歌，比如：《方山道姑》、《方山記事》、《方山千秋嶺上》、《方山洞玄遺址懷古》……

        一學期下來了，我感覺檳郎老師脾氣太好了，我從來都沒有見他發過脾氣，盡管在上他的課時有許多人遲到、曠課，但是他依然一切如故的在對我們沒有缺席的同學上課。13次的課時，13次的見麵，以後回憶起我在南鐵的經曆時，我會記得，在南鐵我還有這麽一位可愛的老師。

        2013.06.01