我們的好先生檳郎

我們的好先生檳郎
　　09涉外文秘 傅蓉
　　
　　很是抱歉，由於暑假裏麵的各種事情，從學期結束到現在一個月了，我才把這篇文章整理好，在這裏對檳郎老師予以深深歉意，望先生莫怪學生。言歸正傳，回到本篇文章的中心，我們的好先生——檳郎。
　　一進門，一身深色調的衣裳，一副扁平的黑框鏡，一頭有點亂但不失大體的頭發，一個黑色肩包。這是誰呢？這就是咱們專業同學最喜歡的老師，也是跟我們一起度過課堂時間最多的檳郎老師。
　　大學三年裏，給我們印象深刻的老師並不多，因為大多數老師都是下課鈴聲一響，就立即去趕班車，留給學生們的隻有匆匆的背影，與學生之間的交流很少，而且，我們專業大多數的老師也都是隻教咱們半學期。隻有檳郎老師一直陪伴著我們三個學期。對檳郎老師印象深不僅僅隻是時間的作用，更多的是檳郎老師的課堂授課方式和獨特的與學生交流的方式。在他身上，有著現今大多數大學教師身上所缺失的東西，接下來，聽我一一道來。
　　從檳郎老師身上，我看到了一種草根精神。從曾經安徽巢湖的一個小村落的放牛娃，到他當年努力學習成為當時村裏的第一個大學生，再到他當獄警，後來他熱愛文學後來立誌考研，後來的後來，他站在講台上，成了我們的老師。這是一種怎樣的人生？檳郎先生用他筆下的文字和各種人物的寫照一一告訴我們了。每當課堂上講到小說的細節和他過往的經曆有交疊時，檳郎先生的內心就會產生強烈的共鳴效果，講課聲音也會不自覺的上揚，麵帶笑容，眉飛色舞，跟我們分享他經曆的特別的“當年”，同學們也非常樂意聽他講他故事情節一般的人生。一個有故事的老師，當他一站立在講台上，大家就被他深深吸引了。更重要的是他願意和同學們分享他的故事，這是檳郎老師的獨特之處。
　　檳郎老師喜歡寫詩，數量有上千首，已是網絡名詩人。他工作的第二故鄉南京的風物經常出現在他的筆下，南京何其幸運有自己的貼心文人！沿著文人們筆下的南京的足跡，檳郎老師經常和他的學生們在美麗的山水間，暢快的交流，無話不說，這樣的師生融洽的場景你可曾在你身邊見到過？這種獨特的師生交流模式，隻有檳郎老師的學生才能體驗到。每次，檳郎老師會征求學生的意見，然後，讓學生為他做導遊，並且每次遊玩結束以後，在課堂上，檳郎老師也會與我們共同分享他們出遊的相片，給我們講述他們的出遊感受，他已經寫的相關詩文，十足也讓我們在教室裏，瀏覽了古城南京美景，這種獨特的學習交流方式讓很多不是檳郎老師的學生很是羨慕。
　　檳郎老師還有一個令人印象深刻的是他的課堂板書。很多人都知道，現在的大學老師，很少有能堅持在黑板上板書課堂上的重點內容，而在檳郎老師的課堂上，你會清晰看到小說中人物、情節，我很佩服檳郎老師的超強記憶力，他就像一個記憶小金剛，小說中的每一個情節，每一個細小的人物名字他都能記得，足以見得老師對文學有多熱愛，花費的時間有多多，這是值得我們學習的地方。
　　還記得檳郎老師曾經給我們講過，他在巢湖起初工作的那幾年裏，特別喜歡買書，常常在周六的下午坐二個多小時的車從安徽到南京來買書。晚上在南京歇一夜，不住旅館，而是在新街口的大華電影院看通宵電影打發一夜，第二天星期天逛書店，然後再回巢湖上班。從這個小的細節，我看到了檳郎老師身上的那股執著的勁兒，就像他當初熱愛文學進而不斷學習，直至今天，成為一個精通現當代文學的老師，我可以想見檳郎老師是以怎樣的熱情在文學的海洋中不斷求學。
　　無論在課堂上還是在課外，檳郎老師都以他自身的精神和獨特的教育教學模式，從細節到大處，感染著我們。這一年半的時間，他認真陪我們度過，我們也從他身上學到了很多在別的課堂上所學習不到的東西。
　　大學裏能讓老師記住的學生並不多，而檳郎老師卻是一個能讓所有學生記住的好老師，他當之無愧是我們的好先生，我們永遠的好先生。
　　2012-8-6