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病毒，災難，與生死
今年給自己定了一個具體的學習目標： 每個周末搜索一個新概念。這些概念的來源主要是工作，上班時沒時間琢磨， 隻能下班後深入學習。 新是因為自己在該領域的無知， 比如中子輻射。看了幾個視頻後， 順便點擊了算法推送的切爾諾貝利核事故，地球曆史，化學元素和宇宙曆史等。
這樣的學習， 既有針對性（比如這個周末的主題就是中子輻射）， 同時又有延伸性，能發散思維，拓寬知識麵。這種學習模式， 讓我重新回到以前在書海裏遨遊的暢快。 那時侯周末常去圖書館，走過一排排書架，有意或者 隨意挑選一堆書， 完全沉浸在另外一個世界，暫時忘記現實世界的一地雞毛。
學習對不同的人， 有不同的用處。對於我， 除了改變命運，也幫助我塑造人格獨立。 愛學習的人， 不容易寂寞，人多了還嫌煩。與其說些不痛不癢的應酬話，還不如享受精神的自由與升華。
這次疫情，讓有些人即便不生病， 也會憋出心理疾病。可我卻享受閉關修煉的清淨和效率。當然， 我也會恐懼，尤其當身邊同事或者老公的同事查出陽性時。有時不小心摸了臉，就會因為那句話而一陣害怕：“我這一生做了很多蠢事，但如果因為摸了一下自己的臉就得死， 那我會很生氣。”
這種恐懼也走進了惡夢。我夢見一個很大的工廠，冒出的濃煙遮天蔽日， 很多中國人都在跑， 廣播裏卻傳來英語：“Shelter in place（就地隱蔽）！” 我跟著很多人跑進隧道， 用手一摸口袋：“糟了！我忘了口罩！在外麵我會被毒氣殺死， 可和這麽多人擠在隧道裏， 又容易感染病毒。”
幾個月前我做了這個夢， 而今天看了切爾諾貝利核事故，卻發現這個夢反應了地球上的兩大災難：病毒與核能輻射。切爾諾貝利核事故到底讓多少人死亡或者被癌症折磨， 是否導致前蘇聯解體，我不知道誰知道答案。輻射讓機器人根本派不上用場， 所以前蘇聯派出“生物機器人”處理爆炸現場。最後竣工時，居然有官員命令幾個人爬到掩體上麵， 就是為了插一麵旗幟！不要說當時那裏的輻射有多可怕， 現在危險依然存在。據說那裏水果的毒性會持續1000年， 而有些元素的放射性會持續上萬年！
切爾諾貝利遠在天邊， 而近在眼前的新冠病毒，究竟何時才能不可怕？可惜目前沒有一個天才能給出答案。
有人用宗教來化解病毒帶來的焦慮和恐懼，而我在學習地球曆史中， 卻找到了麵對死亡的一絲淡然。 加州大火， 海平麵上升， 這些都說明地球的溫度在變化。既然恐龍和其他大型動物的化石說明熱死或凍死都有可能，那麽下一個冰河期何時到來？到時候，人類的化石又會被哪一種生命形式研究？
創造人類的化學元素， 起初來源於一些恒星的爆炸。那些恒星在滅亡時釋放的化學元素， 構成了行星， 地球，和人類。不論將來是否火化， 每個人最終又會釋放成化學元素， 轉化為另外一種物質形式，回歸宇宙。
