正文
高一時教我們語文的是王老師，溫文爾雅的謙謙君子，課也講得極好。
高一那一年，我們似乎一下子，都長大了。
如今的當紅導演 L，那時是我們班的語文課代表，但是語文考試常常拿第一名的是我（也隻是考試分數高而已，沒有多少真正的本領）。 而王老師即不喜歡 L，也不喜歡我。王老師喜歡另外一位女生（女生B），他認為女生B是他教過的學生裏麵作文寫得最好的一個。（女生B的作文的確寫的很好，她那一手清秀整潔的小字也讓我絕望地羨慕。）王老師對女生B的偏愛惹惱了男生B，因為男生B認為他才是王老師所有學生中作文寫得最好的（男生B的作文也的確寫得很好，他那一手清秀整潔的小字也讓我非常羨慕 --- 由此看來，老師對學生的“移情別愛”，同戀人之間的“移情別戀”是一樣的，移來移去，喜歡的都是同一種類型。）男生B是我的暗戀對象，但是我卻在放假時和男生C單獨出遊（這是我中學時代做的很不夠朋友的一件事，大概是我個性中邪惡一麵的最初展現）。男生C是個非常可愛的男生，而他那時最最要好，無話不談的好朋友，就是如今的當紅導演 L。
中學時代，我們的人生才剛剛開始，能夠弄複雜的地方，務必要弄的極為複雜，這樣我們才可以“愛上五樓（匯文教學樓的最高層），為賦新詞強說愁。”我們一定要經過那以後真正複雜繁瑣，“剪不斷，理還亂”的數十年人生，才可以認識到“簡單生活”對於一個人的意義。
在匯文，我做了很多年的數學課代表，可是我的數學並不是一直都好。高一時的立體幾何，是我學業上最大的噩夢 --- 那些虛虛實實的線畫出來的三維圖形，是我至今都解不開的密碼。在別人眼裏是“凸”出來的地方，在我的眼裏一定是“凹”進去的。整整一個學期，我就像是《虎口脫險》裏麵那個對眼兒的機槍手，盯著黑板上的圖形發呆，那些圖形在我的眼前常常幻化出數個孿生的兄弟，“凸凹”各不相同，拚了命的要重疊到一處去。在這“凸凸凹凹”之間，我的立體幾何一直在70分左右徘徊。
等到高二學習解析幾何，我才再次如魚得水。原來我以為這是因為我和解析幾何有緣，後來才發現，解析幾何的確是比較直觀易學的一門課。更重要的，教我們解析幾何的段老師，實在是一個太好的老師了！
段老師，50歲出頭，學問和人品全都沒得說！更令人難忘的是他為人的謙遜，謙遜到他對我們這些學生說話也會常常以“您”開頭。我從未看見段老師有板起臉來的時候，無論是對著校長還是對著學生，他都一樣的態度謙謹。
除了那一次的路遇：
我行走在學校附近的“幸福大街”上，段老師騎著二八單車，從我身邊呼嘯而過。車上的段老師，彎著腰，弓著背，眼望前方，臉上透著我從未見過的勇敢堅毅。段老師的自行車後座上夾著蔥和韭菜；段老師身上，像是背書包一樣，斜挎著一辮子滾圓滾圓的白皮蒜！
在課堂以外的地方遇到老師，這對我一直都是一件很神奇的事。我至今還記得，小學一年級，第一次在菜市場見到老師時那份震驚的心情 --- 神仙下凡啦！原來老師也和我們一樣，也要吃飯，也要排隊買東西？
這種感覺持續了我的整個求學時代。雖然我已經不再震驚，但每一次這樣的偶遇都使我進一步的明白 --- 世界不隻是學校；而學校之外的那個世界，也並不都如老師在課堂上所講述的那樣。
周老師，我中學時代最後的一位班主任。為人極為和善。
我有一次在周老師麵前哭了，說我不想去學醫，不想一輩子要念那麽多的書。周老師笑著說：“哪裏會像準備高考這樣辛苦啊！”
高三總複習開始的時候，學生運動的烈火也熊熊地燃燒起來了。周老師人在課堂，他的女兒在廣場。
每一個人都想聽他講廣場的事，可是周老師表現的好像，從來沒有這回事一樣。
於是我們自行在民間傳播各種聽來的故事，大家傳的鬥誌昂揚，恨不得立即加入革命隊伍。但是六月四號一過，這些故事被我們自己推翻了，我們開始流傳反麵的版本。
比如，有一位同學，他的媽媽在醫院工作。他本來說，他媽媽有同事死在廣場上。一個星期以後，他主動辟謠，說那位同事根本沒有死，昨天還和他媽媽一起吃飯來著。
顛來倒去之中，我們高考了。
中學畢業的時候，我們早已經不唱“帶上團徽走向未來”這樣的歌了，我連團徽都丟到不知哪去了。
畢業時我們唱的歌是 ---
“我像一隻，火鳥，無聲地，燃燒。我要唱那，那一首歌謠，去到天涯海角。”
這是大學生們在廣場上唱的歌兒。
“未來”對於我，已經不再是“夢中天堂”。在匯文的六年時間裏，我一點點地見識到了“未來”的雛形。
然而，當“未來”還隻是夢境的時候，它有著非常清晰的樣子；而見識了一些“未來”的我，卻是前所未有的迷惑。
我需要那以後二十多年的時間，才能漸漸了解匯文帶給我的是什麽。
匯文的老師們，他們不是聖賢，他們都受到來自自己個性及當時社會的局限。但是他們每一個人，都非常認真負責於自己的工作。同時，他們各自於教學之外留在我們生命中的，也許更為重要。
畢竟，我早已經記不起從保定到北京的距離，可是我至今清楚地記得，段老師背著一辮子蒜，騎著自行車在大街上飛馳的樣子。
高一那一年，我們似乎一下子，都長大了。
如今的當紅導演 L，那時是我們班的語文課代表，但是語文考試常常拿第一名的是我（也隻是考試分數高而已，沒有多少真正的本領）。 而王老師即不喜歡 L，也不喜歡我。王老師喜歡另外一位女生（女生B），他認為女生B是他教過的學生裏麵作文寫得最好的一個。（女生B的作文的確寫的很好，她那一手清秀整潔的小字也讓我絕望地羨慕。）王老師對女生B的偏愛惹惱了男生B，因為男生B認為他才是王老師所有學生中作文寫得最好的（男生B的作文也的確寫得很好，他那一手清秀整潔的小字也讓我非常羨慕 --- 由此看來，老師對學生的“移情別愛”，同戀人之間的“移情別戀”是一樣的，移來移去，喜歡的都是同一種類型。）男生B是我的暗戀對象，但是我卻在放假時和男生C單獨出遊（這是我中學時代做的很不夠朋友的一件事，大概是我個性中邪惡一麵的最初展現）。男生C是個非常可愛的男生，而他那時最最要好，無話不談的好朋友，就是如今的當紅導演 L。
中學時代，我們的人生才剛剛開始，能夠弄複雜的地方，務必要弄的極為複雜，這樣我們才可以“愛上五樓（匯文教學樓的最高層），為賦新詞強說愁。”我們一定要經過那以後真正複雜繁瑣，“剪不斷，理還亂”的數十年人生，才可以認識到“簡單生活”對於一個人的意義。
在匯文，我做了很多年的數學課代表，可是我的數學並不是一直都好。高一時的立體幾何，是我學業上最大的噩夢 --- 那些虛虛實實的線畫出來的三維圖形，是我至今都解不開的密碼。在別人眼裏是“凸”出來的地方，在我的眼裏一定是“凹”進去的。整整一個學期，我就像是《虎口脫險》裏麵那個對眼兒的機槍手，盯著黑板上的圖形發呆，那些圖形在我的眼前常常幻化出數個孿生的兄弟，“凸凹”各不相同，拚了命的要重疊到一處去。在這“凸凸凹凹”之間，我的立體幾何一直在70分左右徘徊。
等到高二學習解析幾何，我才再次如魚得水。原來我以為這是因為我和解析幾何有緣，後來才發現，解析幾何的確是比較直觀易學的一門課。更重要的，教我們解析幾何的段老師，實在是一個太好的老師了！
段老師，50歲出頭，學問和人品全都沒得說！更令人難忘的是他為人的謙遜，謙遜到他對我們這些學生說話也會常常以“您”開頭。我從未看見段老師有板起臉來的時候，無論是對著校長還是對著學生，他都一樣的態度謙謹。
除了那一次的路遇：
我行走在學校附近的“幸福大街”上，段老師騎著二八單車，從我身邊呼嘯而過。車上的段老師，彎著腰，弓著背，眼望前方，臉上透著我從未見過的勇敢堅毅。段老師的自行車後座上夾著蔥和韭菜；段老師身上，像是背書包一樣，斜挎著一辮子滾圓滾圓的白皮蒜！
在課堂以外的地方遇到老師，這對我一直都是一件很神奇的事。我至今還記得，小學一年級，第一次在菜市場見到老師時那份震驚的心情 --- 神仙下凡啦！原來老師也和我們一樣，也要吃飯，也要排隊買東西？
這種感覺持續了我的整個求學時代。雖然我已經不再震驚，但每一次這樣的偶遇都使我進一步的明白 --- 世界不隻是學校；而學校之外的那個世界，也並不都如老師在課堂上所講述的那樣。
周老師，我中學時代最後的一位班主任。為人極為和善。
我有一次在周老師麵前哭了，說我不想去學醫，不想一輩子要念那麽多的書。周老師笑著說：“哪裏會像準備高考這樣辛苦啊！”
高三總複習開始的時候，學生運動的烈火也熊熊地燃燒起來了。周老師人在課堂，他的女兒在廣場。
每一個人都想聽他講廣場的事，可是周老師表現的好像，從來沒有這回事一樣。
於是我們自行在民間傳播各種聽來的故事，大家傳的鬥誌昂揚，恨不得立即加入革命隊伍。但是六月四號一過，這些故事被我們自己推翻了，我們開始流傳反麵的版本。
比如，有一位同學，他的媽媽在醫院工作。他本來說，他媽媽有同事死在廣場上。一個星期以後，他主動辟謠，說那位同事根本沒有死，昨天還和他媽媽一起吃飯來著。
顛來倒去之中，我們高考了。
中學畢業的時候，我們早已經不唱“帶上團徽走向未來”這樣的歌了，我連團徽都丟到不知哪去了。
畢業時我們唱的歌是 ---
“我像一隻，火鳥，無聲地，燃燒。我要唱那，那一首歌謠，去到天涯海角。”
這是大學生們在廣場上唱的歌兒。
“未來”對於我，已經不再是“夢中天堂”。在匯文的六年時間裏，我一點點地見識到了“未來”的雛形。
然而，當“未來”還隻是夢境的時候，它有著非常清晰的樣子；而見識了一些“未來”的我，卻是前所未有的迷惑。
我需要那以後二十多年的時間，才能漸漸了解匯文帶給我的是什麽。
匯文的老師們，他們不是聖賢，他們都受到來自自己個性及當時社會的局限。但是他們每一個人，都非常認真負責於自己的工作。同時，他們各自於教學之外留在我們生命中的，也許更為重要。
畢竟，我早已經記不起從保定到北京的距離，可是我至今清楚地記得，段老師背著一辮子蒜，騎著自行車在大街上飛馳的樣子。
中國的老師真是很盡責很愛護學生。不過，你和老師特別要好，也是因為你是老師的乖寶寶啊。：－）
是，絕對的情景喜劇。那誰可惜沒看到您的博文，要不在新片「最美好的時光」裏加一這單元多出彩呀 ：）
是，絕對的情景喜劇。那誰可惜沒看到您的博文，要不在新片
謝謝你 ～～ 我都沒意識到我已經寫了一個“婆婆係列”了。 我婆婆家每一次家庭聚會都是一出情景喜劇，估計今年年底就會有“第三季”了 ：）
讀寧寧的博文既歡樂又很奢侈。祝您筆耕愈發勤快，還盼著婆婆係列出新品呢。
下麵的幾位同學，如果你們願意，請到我們的“匯文群組”去接著聊吧。群組就在文學城 -- 點擊“群組”，在“同學會”裏麵第一個組就是“北京匯文中學海外校友會”。請點擊“申請加入”，我看到後就會把你加進去。
Have fun!
yes, but not in the same class.
那你認識尹璐嗎？也是你們那級的，我跟她一個宿舍3年。
對，就是段丙夑老師。我印象很深的還有教物理的孫相老師，口音很好玩，但教的很好，人也很好；教化學的袁曉泉老師，同學們都說他長得好像藍精靈裏的格格巫。他的雙胞胎女兒也跟我們一樣住校。
對，我是那級的，不過他們都不是我們班的，這幾個好像初中就在匯文。
太好了！我還在想該不該我們自己成立一個，你悄悄地就給做好了。謝謝你！
我不是“名人”：），不過我的博客好像被網管連到首頁上了。我在這裏發一篇，應該大家都會看到。
好的，謝謝鼓勵 ：）
段老師當年如果穿越到現在，看到此文，你的解析幾何也得不到附加分了。。。
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哈哈哈哈哈哈！謝謝你喜歡我的文章。 我好像從小就是這樣，手比較“欠”，遇到我感興趣的人，不拿來調侃一番就手癢難忍。
曾全娘老師嗎？當然記得！她在高一的時候教過我們呢。她是印尼華僑，說話細聲細氣的，非常和氣。這裏是匯文教師在2011年春節拜訪曾老師的視頻http://blog.sina.com.cn/s/blog_633cab0c0100pjqf.html
你也是匯文的校友吧？認識你很高興 ～～
小棒棒！很高興你喜歡那個婆婆媽媽的係列 ：），我就是喜歡寫這些家庭瑣事，我覺得這裏麵有無窮的趣味呢。歡迎你常來。
那麽你一定也認識朱令了？我記得我是在校園裏見過她的。
Lucy， 歡迎新校友！是段丙夑老師對不對？段老師真是太好的一個人了。
謝謝Meg同學 ～ 能把別人逗樂了，對我是最有成就感的事。很高興你看得開心。
我剛剛在 yahoo group 建了個匯文帳號。能否請您公布在個人博客或文學城上. 您是名人嗎 :-) 希望有更多在海外的校友加入。
Here is the information:
Your huiwen26 group at Yahoo! Groups is good to go.
Here are the details on huiwen26:
Group home page: http://groups.yahoo.com/group/huiwen26
Group email address: huiwen26@yahoogroups.com
Ready to start?
Get the ball rolling by posting the very first group message. Then add photos,
create an event, or whatever. In short, make yourself at home in your new
group.
Simply drop by the huiwen26 homepage now. To keep the online conversation
moving, be sure to invite friends, family, and others who share your passion.
You can also check out Moderator Central to get the latest news, information,
and services for moderators:
http://us.rd.yahoo.com/evt=42511/*http://moderators.groups.yahoo.com/
Thanks,
Yahoo! Groups
看了很多你的博文，你的文筆太好了，個性也幽默豁達，欣賞！
btw, 你記得匯文有位姓曾的女英語老師嗎？
貝誌誠、楊誌輝、王亮、邊卡、年華。。。。
簡寧寧同學：你的兩篇博文我都看了。很歡樂啊，謝謝分享！
讀下來更堅定了我對你的看法：非常可愛。特別愛你寫的立體幾何那一段。哈哈，笑死我了。
你不要擱筆，為了我們這些粉絲，一定要繼續寫啊。