兒子的“Rule”問題

 兒子小P的思維很容易固定，我覺得他就象“不可擦寫的光盤”,給他製定的規則（Rule），一旦被他接受，堅決執行，雷打不動！

 

   最近倆月每天吃消化酶（Enzyme）。我有時會忘記給他，他倒每次都會提醒說：“要吃消化的那個東西！”自從第一次吃後，為了看他的生理有無變化。我便連續檢查了一星期他的大便軟硬程度。有時，我會說：“嗯！象石頭很硬！”有時又說：“嗯！很軟象根香蕉！”小P覺得很有趣，撫掌大笑！還問：“媽咪，象石頭的話，是不是就象個rock?”我會說：“Rock一般指大石頭，用來形容你POO-POO（大便）太大了，頂多可以說象pebble(小石頭子)！”小P更來勁了，又問：“那能不能說象stone？”我怕被他一直糾纏下去，就含糊地說：“可能可以吧，因為小的石頭有時也叫’stone’!”光是這幾個問題，每次去檢查他的大便都會問一遍，等我意識到問這些問題也成了他每天大便的一部分時，悔之晚矣！因為這些問題已經“輸入”到他的“不可擦寫的光盤”。要把這“不可擦寫的光盤”改成“可擦寫的光盤”談何容易？每天想改變這些問題我絞盡腦汁，至今還沒有找到很好的“出路”。

 

   昨晚我在給朋友打電話。小P自顧自地直奔衛生間，我心想：我不掛電話看他還問不問那些惱人的問題。所以我還假裝聊得日火朝天，“大聲喧嘩”，故意沒聽見他在喊：“媽咪，快來check我的POO-POO！”我沒理他！他又大聲叫了幾次，我仍舊繼續我的熱聊。最後，他居然光著屁股跑到我的身邊喊。我“義正嚴詞”地說：“趕快去穿上你的褲子遮住你的Private的部位，否則姐姐要笑話你了。”他還是磨磨蹭蹭地不肯去，我幾乎是“青筋暴露”地，咬牙切齒地，很強硬地重複了一遍。他才依依不舍地走進衛生間去。朋友聽到我和他的對話叫我趕緊掛電話去處理“你兒子的緊急事務！”我便讓朋友幫忙別掛電話，她莫名其妙！我說：“我正想找一個機會治一治他這個臭毛病！今天時機成熟了。”於是我又接著聊。小P穿完褲子，又跑出來大叫那句讓我頭皮發麻的話。我還是不理。他很著急，爬上桌子，對著我的左耳又大叫了一遍。這回居然改變了內容：“媽咪，快去check我的‘屎疙瘩’！”（我差點撲哧笑出聲來！因為有一次，我讓先生幫忙檢查過一次。當時先生就說過這句不文明的話。時隔幾個星期有餘，他卻依然記得，還在關鍵時刻拿出來用了。）我對著他擺擺手又用手指“噓”了一聲示意他安靜。這回姐姐出來解圍，自告奮勇要去替媽咪檢查一下。小P倒沒有拒絕，姐弟倆魚貫而入衛生間。於是，小P又開始要把那些問題拿出來狂轟亂炸。姐姐根本沒有理他，隻是捏著鼻子大叫：“Too Stinky！” 然後跑出來匯報媽媽：“很軟！奇臭！” 小P尾隨而出大聲辯論：“NO, It’s not so stinky.  Your   poo-poo is stinky too!”於是，姐弟倆開戰。大約5分鍾後，兩個人笑得滾倒在地。我也不知他們到底在笑啥？於是兩個月來，第一次兒子忘記了那些“石頭”問題。

 

 看來對付這種固定思維就是要用比較堅決的態度和改變及加入“新的元素”來衝破它。因為每天都順著他，等於每天在強化他。還有一些適當的疏導也很重要。      

上星期五晚上，小P的best friend Alex來我們家 sleepover(晚上邀請朋友到家裏來玩樂過夜)。三個孩子鬧翻天，樓上樓下，一會兒捉迷藏，一會兒打枕頭戰（pillow fight）,一會兒玩計算機遊戲，一會兒放音樂跳舞。玩pillow fight時，小P大哭。告狀說：“姐姐用枕頭打我的臉。”姐姐堅決否認：“我沒有打臉，隻打了肩膀。弟弟說謊！”Alex說：“我當時沒有看見，不知道有沒有打到臉。”人證找不到，姐弟倆一哭一叫，不知誰對誰錯？小P特別委屈，一直嗚嗚不停。我就找姐姐溝通說：“弟弟哭得這麽傷心，可能是你碰著他的臉了。因為枕頭太大，你碰著他可能你也沒有看見。我相信你倆都沒有撒謊！來跟弟弟說‘sorry!’就行了。”可是，姐姐不知是因為Alex在，還是真的覺得自己沒有碰著，堅決不肯道歉！小P是“認死理”的，在他的腦海裏就是他們特教老師教給他的rule：誰做錯了，誰說“sorry!”就可以接受，否則跟你沒完！弟弟一直哭，任我怎樣解釋。幸虧先生加班回來救駕。先生馬上擁抱姐姐說：“不管有沒有碰著弟弟，先來跟爸爸big hug。”因為女兒跟爸爸更親，hug完了。先生仍舊把我的話和女兒重複了一遍。姐姐馬上就說“sorry!”兒子的哭聲嘎然而止。我反省自己一定是當時隻顧hug弟弟，沒有想起來去hug姐姐，所以同樣的一番話，爸爸hug過後，她就接受了。可見有時，語言是乏力的，肢體的語言也很重要。想想兒子的這種固定思維，對他在學校的生活肯定有障礙，怎樣才能讓他的腦子變成“可擦寫的光盤”是擺在我們麵前的一個最重要的課題！

 

  Sleepover完的第二天早晨小P的固定思維又觸礁。三個孩子都爭先恐後地往衛生間的小板凳（stool）上踩，結果幾乎是小P和Alex同時踩著。這時雙方都認為自己第一，誰也不讓誰！Alex已經拿了牙膏牙刷開始了。小P立在那兒哭鼻子，嘴裏還嘮叨著：“Because I first touched the stool , I should use first!”Alex 不理他。他就跑到房間在一個角落繼續哭。我隻好在他旁邊坐下來說：“小P我們還有另外兩個bathroom，你可以去用，說不定你比Alex刷得更快呢！”他卻說：“I want that one because Alex didn’t follow the rule. My teacher said’ Who go first ,who will do it first!’ ”我想我也不用再勸他去另外兩個衛生間了，一定是徒勞。接著改變戰術：“小P，如果你先去Alex 那個bathroom刷牙的話，你身上可能會多長出一塊chubby 的肉來，比如說長在脖子上，也可能長在你的臉頰上，還可能長在額頭上，（一邊說一邊指著他該長肉的部位）那多好看啊！”他馬上撲哧笑出聲來，但轉眼又開始用手抹眼淚，還是不服氣。我又接著說：“Alex是不是客人？是不是你的best friend?”他用力的點點頭!這回我想有救了，因為開始喚起他的情感。“你上次是不是給Alex多吃幾片你的special chips?你要對Alex好的話,讓他先刷一次牙。明天他就不在這裏了，而且他是客人，你是小主人，主人對客人要有禮貌比如說：讓他先刷牙就是對客人有禮貌的表現。如果Alex不高興的話，下次他就不來sleepover了。你這次的sleepover 很不succeed(剛學了姐姐最近的spelling word,他搞明白了這個詞什麽意思)。”就這幾句話打動了兒子，很happy地等著Alex 刷完牙，才開始動手。等吃早餐時三個孩子有說有笑了。

 

 星期天帶姐弟倆去看一個community的音樂會。那個band震耳欲聾，要在平常，小P聽見這麽吵的音樂多半會抱怨太吵。結果他卻一個勁往前擠，因為那首歌是他最喜歡的“Take me out the ball game”。後來我才發現我的判斷失誤，原來他要看的是那架擺在band很近的做“cotton candy”(棉花糖)的機器。還跟我說：“Mummy，It’s magic! That pink cotton candy is so beautiful!” 看著那些排著長長隊伍要買棉花糖的孩子們，我也很想給他們買一個吃，也不管是不是junk food。我當時因為是騎自行車的，也沒有帶錢，又不想把他倆也再騎回去一趟。隻能讓兒子在那看“魔術”。我對小P講：“媽咪知道你很想吃那個pink 的cotton candy, 看著媽咪也很想吃。這樣吧，今天我們就看他們怎樣做，下次媽咪看到有cotton candy 一定給你買一個吃。但是隻能吃一次，因為它是junk food，好嗎？今天回去，媽咪給你們extra的reward(額外的獎品)，因為今天你們兩個都很乖，沒有鬧著要吃cotton candy！？”小P高興得馬上問我那個extra的reward是什麽？就這樣，非常期待地回家！

 

 這一招就是用了《孩子，把你的手給我》站在孩子的角度去理解孩子的心理，無論自閉兒還是正常孩子都一樣！