推，還是不推？- 語文、數學、體育、音樂、藝術。

今天，們在新浪網博客“美國的中小學是素質教育嗎？”一文中談到美國小學生的課外活動。其中給出了我家老二今年的課外活動安排。想到這裏的媽媽，爸爸們經常討論“推，還是不推？”的問題。我想在這裏也談談我們的看法與實踐，請大家批評、指教。或許，大家也“秀一秀”自己的，然後一起討論。

我們家的老二（下半年小學五年級），在上課時，每天7:50 離家上學，下午4點到家。

每周參加的課外活動：

體育：一天１小時的遊泳（一周５－７次，真正遊泳的時間30-40分鍾，一年四季），２－３次迨拳道（４５分鍾）。
音樂：一次鋼琴課（４５分鍾），一次小提琴課（３０分鍾），每天練琴 0 －３０分鍾（我們沒有時間規定，完全由孩子自己決定，有時提醒一下）。
藝術：不定期參加音樂會、觀看芭蕾、電影（電影在家看）等。
社會：一次教會活動（１－２小時），及學校、社區不定期組織的活動。
語文：閱讀課外書１小時（幾乎每天）。加寫作，不確定，一周1-2次。再做一點文字、語法方麵的練習，超前一點。
數學：一周１－３小時額外的課程知識的學習，超前一點。

一周３－６小時（粗略估計）與鄰居小夥伴玩。每天孩子總有自己支配（玩）的時間。

假期：二次旅遊（２－３周）。參加讀書計劃，如這個暑假，計劃讀５０本以上的書（每本１００頁以上）。寫作。每天遊泳１公裏，訓練時遊~1.5 - 2公裏；等等。

需要特別強調的是所有課外活動都不強製。如同時學鋼琴課與小提琴課，今年我們提議可以隻上一門課，放棄一門，但孩子願意選二個（去年，鋼琴還是一周二次的課）。

我們認為，推與不推，標準是因人而異的，具體項目也是因人而異。讓小愛因斯坦多做“泥凳子”，可能就是推得過了；讓陳景潤練拳擊，更是不行。我們的回答是，推還是要推的！不過要讓孩子自己喜歡，至少是不反對，不要讓孩子有大的壓力或叫苦不斷。

另外，我們對上述項目的看法：語文、數學是將來謀生本領的基礎，體育是健身的方法，音樂、藝術是陶冶性情，身心舒暢的手段，參加教會與社會活動是認識社會、建立愛心的途徑。