不“推”行不行?（圖）

眾所周知，任何知識技能的學習過程，都有“授”和“受”兩個方麵。家長和老師或教練是“授”者，孩子和學生是“受”者。

“推”即是“授”者用強力施加於“受”者。用“推”之法的“授”者，往往認為“受”者一定服從和接受。其實不然，沒有技巧的“推”，在“授”的效率和“受”者的認可率上都很低。從我半個世紀的所見所聞之經曆，曾經是“受”者以及擔當為“授”者後的感受，無不清晰地認識到，“推”是一種沒有智慧的行為。

教育孩子，不能“推”。隻能“導”。這裏不展開論證這個觀點，各位家長可以認同，也可以不讚成。同意的，對於如何“導”，才能“導”成，“導”對，不至於誤“導”，各位自己去悟。這裏給大家看一組照片，看看加拿大其他族裔，是如何幫助一個10歲左右的孩子學會走Shopping Mall裏的自動扶梯(Escalator)的。

說實在話，第一次讓我看見有個10歲左右的兒童，不敢走自動扶梯。這件事發生在多倫多稍北麵的一個shopping mall, Fairview Mall裏，日期是2013年9月17日，星期二。時間是中午12點左右。

由於自動扶梯下麵就是food count, 因此午飯時間從自動扶梯下樓的人很多。 由於孩子一直不敢下，母親已經不耐煩地自己下去買午餐了，留下父親，用不同的方法，教孩子克服心理障礙，使用自動扶梯。這個過程大約持續了2個小時，沒有吃午餐，還引來了不少過路人來幫助父親教孩子。我在10米外目睹了這一切。

那位父親，不急不躁，慢慢引導孩子，好幾次，孩子都要踩上扶梯了，又退了回來。沒見到父親泄氣的目光，心裏一陣佩服。 母親的態度顯然與父親不同。

由此想到，采用“推”還是采用“導”，是源於每個“授”者自身的原因。“導”的結果即使和“推”的結局一樣，也比較正麵。當然，需要耐心和付出愛心。 由此，拍了一組照片，告誡自己，在教自己學生國際象棋時，要以那位父親為榜樣，以愛心培育責任心，以專業的“授”者之態付出耐心。

與家長們同勉。

[沈成涵]

我也不認為這個父親做的足夠好，但是也不反對，百花齊放才是春，沒有標準答案的教育才是最有希望的。

[花房姑娘]

這孩子夠大了，不敢下扶梯大概是有某種心理障礙，我個人不認為這位父親應該在公眾場所給孩子這麽大的壓力。我認為對１０歲以下的兒童父母應該做得不是推，放，或導而是牽。牽著孩子的手，掌握大方向，控製速度，領著孩子蹦蹦跳跳愉快前進。

[鬱金香花園]

很像 vally fair 這些mall都長得一樣

[鬱金香花園]

Valley Fair Mall？

[ahhhh]

十歲的小孩不敢上扶梯？這顯然是父母教育有問題啊。