真妮的咖啡屋
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上文說到凱麗養了兩個美國蟑螂當寵物，我不由得去猜想，她是從哪裏知道如此獨特的寵物呢？問她，她隻簡單回答說是從學校的科學課上學到的。
開學初到學校參觀並麵見老師，我終於得到了答案。
凱麗今年上八年級，那天我和所有的課業老師見過麵之後，已經快到結束的時間了，往外走的時候，凱麗特意領我拐個彎去見七年級的科學老師。
那個老師已經鎖上了教室的門，正站在走廊裏接聽電話。看到凱麗來了，他匆匆掛斷電話就和她聊了起來。
老師：“HI，凱麗，聽說你在家裏也養蟑螂了？”
凱麗興奮地點頭：“是啊，是我哥哥送我的生日禮物。”
老師：“公的還是母的？”
凱利：“一隻公的一隻母的。”
老師：“那他們是否開始繁殖了？”
凱麗：“還沒有，也許他們還需要一段時間彼此適應。”
老師：“我教室裏的已經繁殖到四十多隻了，你有時間回來看看它們吧。”
凱麗：“好，我一定回來看。”
告別了老師往外走，他又在後麵熱情地喊道：“凱麗，你的蟑螂如果不生育的話，你就到教室裏來拿幾對回去。”
我邊走邊問凱麗：“你就是跟著這個科學老師學會養蟑螂的？”
她說：“是啊，去年老師讓我負責喂它們，我喂了整整一年，每天進教室，第一件事就是給它們喂食，去年我剛喂的時候才八隻，現在都四十多隻了。”
不管什麽東西，如果自己付出了心血，都會培養出感情的。一年的精心喂養，竟讓凱麗對蟑螂情有所鍾。
我又問：“這位老師的教室裏還養別的動物了嗎？”
“還有蝸牛、金魚、青蛙、烏龜、一種大螞蟻、小蜥蜴……”
美國的學校是學生到老師的教室去上課，所以每個老師都擁有自己的教室，怎麽布置由老師自己決定，老師們都會花很多心思把教室布置出特色來，所以每間教室都風格各異。這位老師的教室，簡直可以開爬行動物館了。
我問凱麗，教室裏那麽多種動物，她為什麽要喂蟑螂而不去喂其它動物呢？
凱麗說是老師安排的，她隻負責喂蟑螂，其它每種動物都另有同學負責。
不知那些同學最後是否也和自己養的東西培養起了感情，發展到在家裏養了。
想起一件事，又問凱麗：“你怎麽能區別哪隻是公的，哪隻是母的？”
“公的比較漂亮，大一些。”
“漂亮？？？”
這種動物和漂亮這個詞怎麽挨得上邊？唉！女兒的審美觀，生生被科學課老師給毀了。
不過，凱麗自從上了這個老師的課，自己就到處找科學方麵的書籍看，現在她的科普知識極其豐富，經常糾正我們的老觀念，並且已經立誌長大以後要當科學家了。
這樣的老師就是真正的好老師啊，他讓孩子打心底裏喜歡上了這門課程。
