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尊敬的真妮姐：
您好！我是個六歲女兒的媽媽，自己一手帶大的孩子，在教育方麵用不謙虛的話就是我很樂意不停地學習再學習，嗬嗬！前陣子非常幸運地看到您的博客，從此一篇不落地細細讀來。受益非淺呀！
長話短說吧，因很小我就比較注意對孩子性格的培育重於灌輸知識本領，如今的她，在別人眼中是懂事又可愛的小姑娘，但細心的媽媽知道除了這些，她自小還具有很強的自製力，如兩歲不到時就能聽媽媽的講道理，控製自己在一堆糖果裏隻吃一顆，從來沒有無理取鬧地要這要那，責任心很好，對比她小的小朋友非常照顧，吩咐給她的家務活能長期堅持下來，能每天自已主動做好作業收拾好書包……
但媽媽傷腦筋的是她有些許的害羞，為煆煉她這個我自她很小就帶她參加各種活動，也進步不少，可在中班幼兒園時，還是因她的不夠大方而失去一次登台表演的機會，媽媽當時與老師溝通，說希望給她機會她才能慢慢變膽大，可現在大班了，前幾天又是類似的事情又沒選上她，我問女兒才知她可能聲音不夠大才沒讓她去朗誦兒歌，媽媽覺得很懊惱，我也能理解為給幼兒園增光，小朋友一定要棒，可幼兒園的老師們怎麽都這樣啊！媽媽知道，其實女兒在其他方麵很棒，主要欠缺在人前的大膽表達，這是我最關注的，因為兒時的我，也因這個以致長大後很多機會都是輸在這個害羞不敢表達上，到現在才知道要放開一切。當媽的我真是著急！為此和她爸爸也經常鼓勵她，雖有進步，但肯定離不開老師的鼓勵和給予機會呀，其實覺得老師更應該關注的，不是高中生，初中生，小學生，而是幼兒園的小朋友，這是他們性格成形的初期，有了好性格，才能有機會學好後麵的一切，真妮姐，您說是不是啊？
請教您，我三番兩次和老師們說女兒這個問題，是不是我多慮還是應該再次和他們溝通？怎樣才能更好地和他們溝通這個呢？雖說就快幼兒園畢業，但我覺得時間過去了回不來，耽誤的是小孩子，我不想這樣下去。在您空餘時間請教您！非常感謝！
著急的媽媽阿芳
阿芳：
你好！從來信中可以看出你對於培育女兒付諸了很多心血，女兒也培養得很有規矩，很懂事。
就表演這件事而言，你說女兒在幼兒園沒有得到上台表演的機會，你感到很懊惱，那麽你女兒她是什麽感覺呢？
我想這個問題的關鍵要看她的態度，而不是你的感覺。
如果女兒對此很懊惱，很委屈，那麽你應該跟老師談談，講講女兒的心情，希望他能夠給女兒一個機會，同時在家裏下點功夫教女兒怎麽樣大聲地讀出來，如何看著觀眾的眼睛說話，表演的姿態應該是什麽樣的，提高她的水平，這樣雙管齊下爭取以後的機會。
如果女兒對此無所謂，或者如釋重負，覺得不上台正好，那麽你不要強求。對她來說，上台或許是非常難熬的事情。我知道有個小孩被逼著上台表揚都緊張得當場尿了褲子，這對於孩子的性格培養不僅起不到任何好的作用，反倒給孩子心裏留下了恐怖的陰影。
太早讓一個害羞的孩子站在大庭廣眾之下，起的會是反作用，你要認識到這一點，不能拔苗助長。
每個孩子性格不一樣，家長老師要做的是“揚長避短”，比如有的孩子天生就有表演欲，喜歡出風頭，遇到上台表揚的機會就格外興奮，迫不及待，那麽父母要多創造機會給這種孩子。而你女兒的性格，她並不享受這種活動，從她“聲音不夠大”中可以看出來。你要在她擅長的事情上多給她創造機會，讓她有成就感，有自信心，而不是在她不擅長的事情上去“補短”，那隻會給她帶來挫折感。
再深一點去分析，你的女兒如此地懂事、聽話，可愛，但是在你眼裏她還有缺陷，不夠完美。你希望培養出一個完美的女兒，一個符合你的願望的女兒。
你不能完全地接納她本來的樣子，努力地要去改變她身上的你不喜歡的性格特征。一個本性文靜羞澀的孩子，你想把她變成一個大方、願意出風頭的孩子。這和很多媽媽不喜歡自己孩子的慢性子，希望他們變得雷厲風行一樣，都是在“擰”孩子的性格。
什麽是“擰”，就是“扭曲”，孩子在父母持續的高壓下要承受很多痛苦去擰自己的性子，他會有所變化，但是，那違背了孩子的天性，他心理就會被扭曲，他很難形成快樂自信的性格，心裏的張力不一定以什麽方式在什麽時候爆發出來。
我想起來曾有個媽媽問我怎麽能讓她“假小子”一樣的女兒成為文靜的淑女，而你希望羞澀的女兒能夠大方些，哪有那麽正好的孩子？
你要接納孩子本來的樣子，這還是從你自己那兒遺傳來的，你更應該理解她才對，何況，害羞對於孩子也不是什麽缺點，就是一種性格特點而已，很多時候是優點，看你怎麽看了。
我覺得你不要在這件事上給女兒壓力了，領她多參加各種活動就挺好，不要老去強調她“不夠大方”這件事。放輕鬆些，孩子的一生很長，她不會因為一次機會的失去而耽誤了，倒有可能被你的“急切”給“燒灼”到了。
時代在變化，適用於過去的金規玉律並不見得適用於現在與未來。你的人生經驗也未必就適應你女兒。大家似乎都認為 “苦鬧的孩子吃奶多”，可如果孩子吃的是三聚氰胺奶，那吃得越多禍害越大啊！
所以別拿自己的經驗往孩子身上套，她有自己的人生。
真妮
她有點象真妮說的:”很有表演欲，喜歡出風頭，遇到上台表揚的機會就格外興奮，迫不及待”…但她實際也害羞. 隻不過她自小有機會鍛煉有自製力,別人都說她大方, 活潑. 她的害羞大慨隻有父母老師能感覺. 在學校每個孩子一周一次BOOK TALK, 她聲音小, 老師寫了評語要改正. 每次煉習,開始時忘了就小聲,想起了就挺一挺身子,放大聲音. 她很重視也喜歡她的BOOK TALK的機會.
她小時侯有幾次成功的登台經驗, 父母就是總說,總回憶,強化她的記憶. 她說她害羞她怕時, 父母就告訴她每個人都有害羞害怕的時侯,不同的是有的人自製力,能把怕的感覺壓下去. 有的人怕了,就不做了, 總不做就更怕. 她懂事, 說她要學把怕的感覺壓下去的人.
那父親對孩子會有哪些方麵影響呢？父親和孩子相處的時候要注意些什麽呢？
學習了，非常感謝，我給你發了留言。
孩子受父親影響較少，因為一般是母親在孩子日常生活和教育中出現的時候比較多。但如果是父母角色倒置，父親一直在家帶孩子的話，那就是受父親的行為方式影響更多了。這樣子其實是有問題的，因為男性天生的性格就比女性更傾向內向和孤獨，女性是social的動物，男性則可以毫無問題的一個人關在房子裏一整天都可以。所以，在孩子的教育中，social這部分，始終是更容易受母親的影響。當然這隻是普遍現象，不排除反例。
這是國內網友的問題，在國內想學體操是不是得被選上才行？
這一點法國的兒科行為學家已經給出答案了，通過研究表明：活躍的孩子通常都有一個活躍的母親。當然，前提條件是母親帶的孩子。