真妮的咖啡屋
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美國版“好媽媽”談親子教育——要把孩子當“人”而不是“物”
《上海新聞晚報》記者 孫立梅
隨著《用尊重成就孩子的一生》在中國年輕家長當中的悄然流傳，美籍作家蔡真妮成了繼尹建莉之後，又一個備受關注的“好媽媽”。她的“尊重比成績更重要”、“孩子的獨立來自父母的培養”、“美國女孩的‘早戀’和‘早練’”等觀點，都在家長當中引起強烈反響。有位家長甚至留言說：我知道要尊重父母，尊重朋友，尊重領導同事，但從來沒想到要“尊重”自己的孩子。看了蔡真妮的書，才知道自己一直是不合格的家長！
十多年前蔡真妮移民北美時，兒子小州隻有六歲，後來她又有了女兒凱莉和小兒子三豬。在國內讀師範大學並且當過大學老師的蔡真妮，實實在在地感受到了中美教育觀念上的差異。在接受記者采訪時，蔡真妮說，美國家長給她最大的震撼，就是特別尊重孩子，“即使對是一兩歲的小寶寶，說話都用商量的口氣”。
要保持跟孩子“平視”的高度
記：剛到北美的時候，那裏的家庭教育給你震撼最大的一點是什麽？
蔡：我到美國後參加了當地的“媽媽俱樂部”，近距離地接觸了很多美國的全職媽媽，最震撼的就是我在《用尊重成就孩子的一生》一書中想傳達出的理念：尊重。她們特別尊重孩子，即使是一兩歲的小寶寶，都把他當獨立的個體來看待，說話都是商量的口氣，和我們認為的“那麽小的孩子什麽都不懂”、家長想怎麽弄就怎麽弄，完全不同。
記得有一次 參加一個美國人在家裏舉辦的盛大宴會，男主人在一所大學裏任職，那天學校裏有頭有臉的人物來了好幾位。宴會開始之前，男主人和幾個教授端著酒杯高談闊論著政治經濟等問題，這時主人三歲多的小兒子跑過來喊爸爸，他馬上對其他人說聲失陪，然後當著大家的麵蹲在兒子麵前，問：嘿，夥計，有什麽事兒？孩子把手上的玩具遞給爸爸，原來是蓋子打不開了，讓爸爸幫忙給打開。爸爸幫他打開了蓋子，孩子高興地說了聲“謝謝爸爸”，然後跑走了。在那種高朋滿座的場合，當年幼的孩子要和爸爸講話、為件無關緊要的小事讓爸爸幫忙的時候，爸爸立即把全部注意力放在孩子身上，把孩子的事當做頭等大事來辦，那個場景給我留下了深刻的印象。
尊重他人比成績更重要
記：你特別提到美國老師對學生都以尊重和鼓勵為主，你的子女曾經受到過老師嚴厲的批評嗎？
蔡： 美國學校的老師不會去嚴厲批評孩子，更加不會當眾劈頭蓋臉地說孩子，他們板起臉來，對學生說“你這麽做是絕對不被允許的”，對孩子來說就是非常嚴重的了。
凱莉從來沒有受到過嚴厲的批評，一般的批評都很少有。大兒子在高中時受到過一次懲罰，原因是有兩個男孩課間逗他，一個人在後麵拍他一下，等他扭頭看時，兩個人嘻嘻哈哈都裝作不知道，拍了兩次之後他被逗火了，第三次他轉身就給了其中的一個一拳。美國學校對於暴力行為的懲罰極為嚴格，不管什麽原因，動手打人都是不行的，所以他被罰三天不許上學，我們家長還要每天到學校替他拿回來各科作業在家裏做。
記：現在國內學校會要求家長配合學校檢查學生作業、出假期報紙、做模型等等，令家長們覺得壓力很大。我想知道美國小學是如何做的？
蔡： 美國學校有義工製度，有閑有意願的父母可以到學校去做義工，比如低年級每個班都有“教室父母”，每周有固定時間在教室中給老師打下手，比如輔導孩子做算術、給孩子讀書、幫著孩子做手工等，父母義工還要負責組織班級四到五次的主題 party ，還有的義工中午在食堂幫著管理秩序。而那些工作很忙沒有時間參與的父母，則可以完全不管學校的事。
至於作業、假期報紙、模型這些事情，美國學校一般都要求孩子自己負責，不假於他人之手。如果工作量比較大，會讓學生以小組為單位來搞，這樣可以鍛煉孩子的合作能力，但是父母並不參與。
“尊重、接納、愛”的家教原則
記：國內網友向你提出很多問題，這些問題有什麽相似之處嗎？
蔡： 國內網友問的最多的問題就是：孩子不好好學習怎麽辦？家長們的注意力幾乎都在孩子的學習成績上，其它的就是孩子不收拾房間、孩子偷偷談戀愛、玩遊戲等，總之就是孩子不聽父母的話，沒有按照父母的意願去做。父母都希望有種“靈丹妙藥”，給孩子吃了以後他就乖乖聽話、好好學習了，家長們普遍不覺得孩子應該有自己的“個人意誌”。
記：高考製度令很多中國家長“不得不”對孩子嚴格起來，也會有讀者認為你所說的教育模式在中國並不適用，你怎麽看？
蔡：很多中國家長把孩子從小到大一路培養下來，似乎就是為了高考這個目的，實在是大錯特錯的一件事。我們是要把孩子培養成為一個身心健康的人，有愛心、有自信心、勇敢負責任的人。最終決定一個人的成就和他在社會上的地位，是由他的人品和能力決定的，而能力分很多種，學習能力、考試能力隻占個人能力中很小的一部分。
這其實也是我的寫作方向轉向家教的主要原因。大環境我們改變不了，但是父母對孩子的影響超過了社會和學校，隻要父母有正確的態度和原則，孩子無論在哪個國度裏都可以身心健康地成長。
我所推崇的“尊重、接納、愛”的家教原則，是父母對待孩子應該具備的基本態度，不分哪一個國家。
讓孩子精神強壯起來
記：現在國外的教育理念經常被引進國內，很多年輕家長也主動學習，他們與你所提倡的“尊重”還有多大的差距？
蔡： 這個要因人而異了。我認識一個北京的編輯，她的兒子四歲，畫畫兒非常有天賦，周圍人都建議她送孩子到專業的繪畫班去學。她堅持不送，就讓孩子自己自由自在地畫，她擔心過早的專業訓練會破壞了孩子的興趣。我很讚賞她這一點，不從眾，讓孩子按照自己的節奏成長。
記：中國的獨生子女中有這樣一種現象，有些家長怕孩子在幼兒園受欺負，會告訴孩子“你打回去呀”，並且希望自己的孩子“更強勢一些”，以免到社會上吃苦。你怎麽看？
蔡： 武力從來不是解決問題的好辦法，無論是孩子之間還是大人之間或者國家之間，都是如此。幼兒園的小孩互相搶東西很正常，如果對方比較粗野，我會教孩子一些辦法，比如，大聲喊出來：你不能打人，打人不對！你自己很有氣勢，對方也會被震懾住。孩子大一些之後，遇到一般的被欺負的問題，我都是讓他們自己想辦法解決，這也是鍛煉他與人相處的能力。
我覺得讓孩子打回去是不對的，教給孩子錯誤的觀念，比他身體上吃了虧的問題更大。不要怕孩子吃虧，從來不吃虧的孩子一定是驕縱的，這樣的孩子一旦吃虧就是吃大虧。我家大兒子不用教，自己就會打回去，我們整天耳提麵命，告訴他遇事要冷靜，絕對不能動手。女兒凱麗小時候經常被人欺負哭，我會幫她分析，怎麽樣可以避免當時的情況發生，怎麽說可以解決問題。後來她稍大一些，就不管了。我覺得父母要讓孩子在精神上強壯起來，喜歡欺負人的孩子都是找“軟柿子”下手，一個很自信很陽光的孩子，別人就不太敢欺負你。
讓孩子精神上強壯起來的關鍵，在於平時父母要尊重孩子，讓孩子的自由意誌得以實現，讓他有獨立思想，有自信心，他自然有勇氣麵對困難。
(這是上海新聞晚報記者孫麗梅的采訪稿，稿子發在十月二十三日的《新聞晚報》上，鏈接如下：
http://newspaper.jfdaily.com/xwwb/html/2010-10/23/node_17.htm）
對法國不太了解，很想知道法式教育於美式教育有什麽不同。謝謝分享。
跟沒說一樣
國內的情況不同，不教子女強勢一些，一定吃虧。
美國的孩子都應該感到他們是多麽的幸運。