另類反向爬藤學

爬藤學就是套路學的一個分支。對小鍾來說，到目前為止還是主流爬藤學。就是比較泛泛地綜合性爬藤學。基本上總結和適用於各個檔次相近的名校。比如堅挺的基本學習成績，比如出類拔萃的課外活動成就，比如獨特感人的人生故事，等等。

 

然而從本質上講，爬藤和找工作是難兄難弟。其實就是推銷自己，或者某種產品。其中的關鍵是顧客至上。就是能否滿足消費者的某種需求。如果能就比較可能上榜。反之不對口，再好的成色也白搭。

 

體育爬藤算是另類爬藤的一種。明顯是針對學校對某種體育項目的某種水平的需求去的。隻不過這種特殊需求，不是一般的好學生靠努力能夠達到的。需要特殊的天賦和機遇才可能。所以也就很難套路。一般爬藤學都不大涉及。

 

但是反向思維看一下，其實很多所謂通用型爬藤學的深層，也是不同程度的市場細分，另類爬藤。隻不過一般的爬藤學浮於表麵，知其然而不知其所以然。沒有發現深層次的勾連。

 

其中最大的誤區就在於一般爬藤學的山寨思維。即看到成功就想抄襲。結果往往適得其反。因為具體案例的細節往往並不會公布於眾，而魔鬼卻在細節中。而且哪怕知道了一切，也沒有人能踏入同一條河。每個人的條件都是很不同的，根本不具備複製成功的條件。

 

但是如果學到了其中的道理，就可以反過來應用去解決問題。也就是實踐總結出理論，理論又指導實踐。具體而言，就是不從成功倒推出來走向成功的步驟。而是從走過的步伐中推導出來可能走向的成功。

 

也就是說從個人的天賦和已有成績，去尋找最接近最適合的專業和學校。簡單地說就是以腳定鞋，而不是以鞋定腳。實際上，前者的成功率反而更高。因為有明確特長和明確目標，不僅故事更有講頭。而且相關背景更容易打動相關錄取人員，因為更符合相關錄取的要求。

 

學校也不是千篇一律的。各有各的傾向。同一學校不同學院，不同部門也都有各自的重點。學校也不會樂於錄取千百個都差不離的學生。而是各種多元化的運作。有窮的有富的，有黑的有白的，有智的有情的，等等。不同專業的需求也是其中的一個關鍵衡量和名額搭配的因素。

 

一般的學習和標準考試成績，對於硬科目的篩選比較有更直接的相關性。工學院醫學院比較更多地采信。而這恰恰是老鍾比較追求和擅長的。但是問題是，老鍾很多也是生活所迫走上了窄路。小鍾沒有必要完全繼承。實際上不論是從小鍾自己的興趣擅長出發，還是為整個群族的豐富性完整性出發，都應該跳出盒子。順應自然探索更多的方向。

 

尤其是有較強軟科目背景的，反而更具吸引力。因為硬科目的考試成績比較直接有效，所以課外相關項目的成果的參考比例就低。而且硬科目的外力幫助也容易。而軟科目的考試成績相對不那麽能反應實際的水平，課外活動的成果的外力協助也較複雜，因而相關成績對錄取的影響因子會更大一些。就是說考試成績相似或基本合格的情況下，有相應專業背景的比單純考試更好一點，或者說有相關課外成就的，往往在軟項目上更有優勢。

 

強體育壓低普通考試成績要求是眾所周知的。隻不過一般人想達到強體育水準付出的代價往往比提高考試成績要難得多。而且往往努力也不可得。

 

但是同樣邏輯在許多其他尤其是非硬項目上也是適用的。隻是落差沒有體育那麽大罷了。比如藝術相關專業，可能就是僅次於體育，能夠較大幅度衝抵考試成績的項目群。小鍾很多從小也都是下了功夫，取得了成績的藝術人士。但是卻極少真正願意去大學繼續的。而隻是把其用來作為一個常規申請的補充材料。固然給人以多才多藝，素質極高的印象。但是多了以後也難免有機器人，功利分子的印象。不僅沒有發揮充分的潛力作用，甚至有時難以自圓其說。

 

而這個自相矛盾的惡果，恰恰就是來自於以鞋定腳的方式。學藝術並不是從興趣天賦出發。從一開始就是為爬藤堆成就來的。然而卻得到了一個非常低效如果不是無效的成就。如果以腳定鞋，那麽前麵的曆史可以充分地應用和延續。而不是拚拚湊湊還用過就扔。在選擇學校上也就不會有那麽多選擇困難症。而是由全麵進攻變重點進攻。少而精，成功率反而大於大網打魚。

[johnifanx98]

大學運動隊一天訓練四個小時，還有經常旅行比賽。這個time management的挑戰不是一般的高