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新冷戰下的教育和機會

(2018-01-07 12:02:08) 下一個

中美之間的新冷戰已經拉開帷幕。這次冷戰的直接對抗形式是以經濟對抗為主,但是本質上仍然是意識形態的對抗。軍事對抗的程度要比舊冷戰輕得多,但是也還是會有一些的。

中方是秦帝國郡縣製為主,因為主體隻有一國。好處是控製嚴謹,壞處是不易擴展。美方是周帝國封建加盟模式,二戰以後取代了英國的古羅馬總督殖民體係。好處是股東多,壞處是統一思想難一些。但是一旦統一了是真統一,而不是中方威權下的陽奉陰違。

中方擁有高端人口約一億,中端人口約四億,低端人口約十億。共十五億。

美方集合高端人口約十億,中端人口約十億,低端人口約二十億。共四十億。

中間遊離,雙方都不能有效控製影響的約十五億。主要是俄國,伊朗,印尼,朝鮮等。其中高端人口約五千萬,中端人口約三億,低端人口約十二億。這些人雖然不會追隨中方,但是會傾向於中方,因為唇亡齒寒。但是同樣也會落井下石。

中方雖然在總體上處於絕對劣勢,但是有不怕犧牲的優勢。有對低端人口的有效控製和犧牲精神。比如,一方麵會大肆炒作中國建設的偉大成就,把美國如何踩在腳下。但是另一方麵,當說到55%的中國年輕人不能高中畢業的時候,又說中國是發展中國家,能給這些人溫飽就不錯了,工資比好些大學畢業生還高,還奢求什麽上學。而反過來又吹噓中國教育如何紮實,個個到美國數學橫掃。解釋這種矛盾的最好辦法,就是不要把中國當作一國,也不要把美國當作一國。

中國是一國國家下的多層體係。美國是一個多層體係下的一個國家。不要國與國比,要體係和體係比,階層和階層比。這樣就很容易解釋,為什麽同為中國國民,有一個層次的占多數人口數量的人,隻有溫飽權益,沒有受教育權益。因為美國體係下,也不是所有人都有到美國或者其它發達國家和地區去受教育的權益。就好比低端人口不配待在北上廣深國一樣。不是所有人都可以移民美國德國等地。

理解了這個世界大框架,才能夠真正有效地更準確地探討教育的各種方式和機會。

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