教育就是一種投資，要以冷靜的頭腦對待。

第一要搞清楚的是，你追求的是什麽回報。是更多的錢，還是更多的名，還是更多的機會，更多的能力，更多的責任？名校文憑嚴格來說，或者高大上來說，根本不是教育。教育是一種道統的傳承，冷眼看世界的穿透。朝聞道，夕可死。說什麽上好學校是為了教育，不差錢，不為錢。就不必立碑坊了。八股時代研究奧數，奧數時代學習八股的才有資格說。其他的都是熙熙攘攘的俗人，無非還是為了名利。名利就是投資，買賣，生意，就要按商業規則規律辦，假大空的話上台說說可以，自己信了就真傻了。所以大家一般俗人而言的教育就是些俗事，和投資房產沒有本質區別，也更談不上誰高誰低。誰的回報高誰就高。

那麽教育投資的回報怎麽才能夠夠高？怎麽才能超過普通的投資？或者跳出親情的迷惑看一看想一想，自己孩子的商業競爭優勢在哪裏？為什麽某個學校某個專業會對加強和發揮這些優勢有幫助，成本和風險又是什麽？如果找不到足夠的聯結點，又怎麽能稱作魚與漁的差別呢？就好比學得屠龍技，但世界沒有龍一樣可愛不是？又或者學習打魚是否就能夠比投資打魚更能分到更多的魚呢？擁有漁塘，擁有漁船和擁有打魚技能好像都可以吧？抑或者擁有保鮮魚的技術，擁有銷售魚的渠道，擁有加工魚的秘方，擁有宣傳魚的影響力，都可以分魚吧？所以，還是得搞清楚自己的目標在哪裏，自己的能力在哪裏，自己的喜好在哪裏。教育，或者說白了，文憑，真得那麽值錢？真得比別的什麽都值錢？萬般皆下品，唯有讀書高？其實是惟有做官高，不讀書不能做官，所以才讀書高。讀書的投資就是為了做官的回報。如今的讀書，爬藤，無非就是退有小康生活，進能飛黃騰達。隻要能夠發達，又何必限製自己的途徑呢？豈非自決於更多的機會？

一個在某方麵非常不錯的學生，也許恰恰最不喜歡的就是這個方麵。而他喜歡的方麵，也許恰恰是他最沒有天賦的方麵。一個平均來說非常有回報的方麵，也許是一個學生很不擅長的方麵。一個學生非常有興趣樂趣的方麵，也許是絕對沒有發達機會的方麵。花大錢，上名校，就能把這些矛盾妥善解決嗎？恐怕人生不如意者常八九吧。說不出一二三，就別上高山。天下的萬能膏藥從來都是萬人騙。