人生贏家要趁早

這個早不是或起碼不僅僅是早上學，早跳級，早AP，早上好大學。最最重要的其實是早點明白自己想幹什麽，能幹什麽，愛幹什麽。如果教育能夠促進這些，就是對的好的。否則就是錯的，差的。

在教育普及，知識爆炸的時代，讀書改變命運已經是虛無縹緲的東西。或者起碼是單向的。不讀書，會倒黴。讀書，苟活而已。今天會讀書，其實和古時候會種地是同等地位。拚個藤，也無非是種地高手而已，最多混到富農，想當個小地主還得靠別的。

古時候，讀書改變命運，是因為當時讀書的人和機會非常少。所以改變命運的關鍵不是讀沒讀書，而是有沒有進入某種小圈子或者境界。以前科舉是門檻，所以讀書。而且細究起來，科舉雖然可以大幅度改變命運，但是門檻之高，根本不是如今藤校能夠望其項背的。當然如今科技發達，也不需要搞得那麽尖端才能過上舒坦的日子。

但是要求低一點也不是那麽容易。以前有個說法是要四十五歲退休，但是活得長了早退休也沒勁不是。現在又有說財政自由，不為掙錢而為樂趣而活著。還有說要不但自己舒坦還要子女舒坦，家庭生活美滿向上。總而言之，錢要購花，時間也要購享受。輕鬆搞定，人生贏家。

具體怎麽達到呢，其實也很容易量化。一是入行早，二是生育早。十八歲沒上大學就明白自己，和二十八歲博士畢業才明白自己，決定不是一個水平的人生境界。二十八歲生育和三十八歲生育，孩子得到的也決定不是一個層次的童年。明白早就是摸索的浪費少，享受的人生長。起跑線不重要，少走彎路才重要。十八歲到二十八歲是人生的黃金階段。知識，精力，時間的最佳組合階段。消耗在迷茫中是十分可惜可怕的。一旦錯過，根本無法彌補。所以K-12的教育階段，或者說主體上被動接受家長老師操控的教育階段，教育者的最大責任就是讓學生盡早明白自己。知識什麽的才是次要的。知識可以保障生存，但是改變種地的命運，就必須靠醒悟沒有了。