少有人的路
如果不能按自己想的方式活，就按自己活的方式想。有的人因為多讀書變得謙卑，有的人因為多讀書變得驕傲。
學會欣賞彼此的不同，會享受更廣闊的世界。
我寫寫、你看看、挑著信、試著用。
養娃(1) －認識自己
養娃(2) －養娃如種樹
養娃(3) －孩子成長形式－台階~斜坡
養娃(4) －人的硬件
養娃(5) －人的操作係統
養娃(6) －人的衍生軟件
講了一大堆的硬件、軟件，大家可能都煩了。這些東西和我們日常關心的技巧、技能好像沒有太大聯係，但這些恰好是學習技能的必要前提。孩子們也必須通過技能學習，把這些內在的潛能發掘出來，讓他們自己看得見自己的能力，建立自我。這個得另開一篇啦。
可能有人會覺得孩子這麽複雜，這也太難為父母了吧？其實，正是因為人很複雜，有著一整套的自身完善係統，我們做父母的責任反而少了。我們不需要掌控每個細節，而是需要開啟他們的自控係統。這樣一來，我們連羊都不用放了！羊兒自己找草吃、找水喝，自己把狼打跑，到了晚上還知道自己回家，鎖門休息。
啦啦啦啦啦！從此過上了永久的幸福生活！
這可能嗎？當然可能！我們自己不就是這樣羊嗎？！
可能有人會說，既然這樣，我就用我爸媽管教我的方法來管教我的孩子就行了！我能自立，孩子也能！
看官且慢！現在正是個“這世界變化太快” 的時代，不知道看帖的朋友們都年齡範圍，我上高中時才第一次見到計算機，上大學才第一次摸到計算機，那時候社會結構也簡單，對不同的教育方法的寬容度也就會比較大（我小時候，都沒有聽說過“虎媽”這個詞）。
再看看現在，孩子們不光要麵對學業壓力，還有繁多的課外活動，再加上遊戲網絡的誘惑、貧富人脈的無奈，就業競爭的劇烈..... 結果是羊媽變虎媽，虎媽就更虎，嚇得我不敢海歸，就怕自己會變成虎媽。種種這些壓力，使得社會對孩子們越來越挑剔，對教育方法的寬容度越來越小。
得出這個結論，我沒有什麽科學根據，隻是自己的觀察和思考。三年前，抑鬱、自殺對我來說是遠在天邊的新聞，可現在，卻近在眼前...... 父母親，本應該是孩子最信靠的人，到底該怎麽做？
還記得我們前麵說的“養娃如種樹”？我的很多養娃教育理念，真的是從兩棵小樹的成長過程裏麵體會出來的。
我家在路口交界的角上，前院很大，當中有棵大鬆樹。但我覺得還是有些空曠，總想再種兩棵。為了省錢，我從後院的犄角旮旯裏，拔兩個小楓樹苗種上。開春時，草綠了，小樹也發芽了。和老公打過招呼，斬草時注意著點。
他開始可能還記得，某次草長得太長了，或他太累了，也就沒有那麽耐心，一不小心，把小樹苗一起割了。我想起來再看時，隻剩個齊地的小木簽。兩三次下來，我也懶得種了。
一年秋天，和孩子到朋友家玩。朋友家後院有兩棵大楓樹，坐在樹下，抬頭看著陽光照耀下金燦燦的葉子，真是太享受了！於是種樹之心又被喚醒，趕緊從朋友的院子邊上，挑大的，拔了七八棵。
這回再種，不敢掉以輕心了。選了兩棵最大的（大概3年苗，記得有一尺多高）種在前院。又找了兩根拇指粗的竹竿，插到小樹的根部，將小樹和竹竿綁在一起，即給老公指明注意地點，同時也對小樹起扶持的作用。這一扶，就是三年，隻是每年要換捆綁的位置。
到第四年，小樹已經長得比竹竿粗了，竹竿自然失去了扶持的意義，我就把它拔掉了。看著兩棵茁壯成長的小樹，心裏那個美，時常下班回家後去轉一圈，欣賞欣賞。
一天回來，看見其中一棵歪斜倒著。我上前細察，發現靠近地麵的地方，樹皮及將近一半的樹幹被斬草機啃掉，難怪直不起來了。大罵了一頓老公，還得想辦法去扶這棵小樹。
竹竿太細，不能用了，我又懶，不想用三點支撐，再說斬草也不方便，就從後院樹林裏找了一根粗的樹枝，把側枝剪掉，插在樹根邊上，繼續單竿扶持，省錢、省力、又省事。
一次大風過後，我看這棵小樹又倒在了地上。原來我用來扶持的樹棍，沒有埋得足夠深，大風一吹，棍子搖來搖去被晃倒了。由於棍子粗重，把小樹也生生壓在地上。而且，棍子上的側枝剪掉後的殘刺，在大風中來回劃蹭樹幹，有三個地方的樹皮也被劃破見骨。這回罵不了別人，隻能自責了。
我把樹棍轉了個方向，比較光滑的一麵挨著小樹，再用斧頭深深地砸進地裏。後來還不錯，再也沒有倒過，劃破的樹皮，當年就都長好了。第二年，我幻想著有可能不用再扶了。可惜，繩子一解，小樹又歪了。沒有辦法，隻能繼續扶持。再來年，終於可以把棍子撤掉了。
由於這次的傷創，這棵小樹相對另一棵來說，多了兩年的扶持，而且它長得明顯比另外一棵細，樹冠也小，當時有些遺憾：我原本希望兩棵樹能一樣大，對稱生長，就像朋友家的那樣。
不過值得慶幸的是，雖然現實比較殘忍，但生命的力量卻時常會帶來驚喜。接下來三、四年，這棵小樹也算是奮起直追，一年比一年大，現在還能看出這兩棵樹的區別嗎？
羅哩羅嗦說了一大堆，一會兒是計算機的軟件和硬件，一會兒是樹的種類和種植，這孩子到底要不要“管”？
“管”！肯定要“管”！
養娃如種樹，種棵樹都這麽多的幺蛾子，養個能跳會跑、好奇心極強的孩子當然更得“管”了。從這兩棵小樹的成長過程中體會，加上閱讀過的文章和書籍，我覺得下麵這個時間劃分段可能比較靠譜：
- 3歲之前，小心嗬護，讓孩子健康成長。
- 3～9歲，隨時守候，看到孩子需要，該出手時得出手，同時父母要小心不要把孩子壓歪了。
- 9～13歲，逐漸放手，孩子尋求幫助時再幫。特殊情況，還得出手。
- 13歲以後，盡量讓孩子自己處理問題，能不幫就不幫。
說到“管”孩子，我解釋一下我對“管”的定義：任何讓人不開心、不高興、不滿意的語言或行動，都是“管”。
不過，我覺得“管”是為了讓孩子的健康長大，“不管”才是開啟自控係統的關鍵。更準確地講，其實並不是我們來開啟這個反饋自控係統，孩子們的自控係統本來就啟動著。“不管”是為了讓他們多多練習使用這個自控係統，逐漸熟練運用這個係統，使自己能夠在這個越來越複雜的社會環境中得以生存。
這篇就先到這裏了，下麵會進一步說怎麽“管”？“管”什麽？
還有四篇......
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每個娃都不一樣啊！加好友，可以單獨細聊哦！
謝謝美女回帖支持！
"養好娃"是對父母情商和智商的最高tests。！說得太好啦！以後會時常借用這句話。
謝謝回帖支持！
我和你想得一樣！下麵的文章裏會提到這個對父母的要求。
謝謝回帖支持！