教育泛談

 

談到孩子教育，不由想起自己那個年齡，嗜書如命，讀書若狂的樣子。書裏麵的字可以說有近半不會讀，《西遊記》中凡是描寫穿衣打扮、宮廷殿宇的長詩通通跳過去，《水滸傳》裏三十六天罡、七十二地煞倒是背得滾瓜爛熟。盡管是囫圇吞棗，可自認為能看懂，且看得津津有味。無時無刻不在看書，不做家庭作業是常事，終於因為太疲乏，冬天受了涼，大病一場。數天高燒不退，幾近休克，稍一好轉，繼續接著看，讓母親心疼得大怒，把借來的書給燒了。孩子不懂父母，不體諒大人的關心，隻擔心借來的書燒了還不成怎麽辦，惦記著事情的結局。為了還書，竟然想到了“偷”，叫上鄰居的哥們兒，兩個人到書店轉了幾次，不知怎樣下手。鄰家哥們兒大我兩歲，畢竟聰明一些。兩人湊了一些錢，準備買本小人書。書架前，先拿一本小人書，假裝翻著看，一人打掩護，趁人不注意，把目標書塞在腰帶裏，一麵繼續翻看小人書，一麵走向櫃台收款處。交錢後，拿著裹著一張粉紙的小人書，向門口走去，心裏跳得自己都可以聽見，想做賊心理素質不好是絕對不成的。不知當時自己是什麽臉色，隻覺燒得厲害。可能是臉黑的緣故，門口的把門人什麽也沒問，我們輕輕鬆鬆地就出來了。

後續可想而知，母親早就買了本新書交到班主任手裏，囑其代為還書。我偷的書沒用，又舍不得丟，結果在母親追問下老老實實地做了交代。母親聽到我居然去偷書，沒有舉手打我，這是當時自認為應該受到的懲罰。她隻是連連地說：“好，好，好……”母親哆嗦的嘴唇和忍不住的淚水，是對我一生的懲戒。《海底兩萬裏》，這本讓我見之有愧的書，卻真正成了我人生的新航點。那一年我十三歲。

自偷書事件後，母親再也沒有打過我，遇到我做錯的時候，會和我說明道理。父親找我很嚴肅地長談了一次，也是成長過程中僅有的一次，刻骨銘心。父親檢討自己疏於管教的責任，發現不知不覺中我已懂事，不再是個孩子了。平等的對話更容易被那時的我接受。父親讓我自己拿著書到書店去承認錯誤並補交書錢，同時給了我多餘的錢，讓我選三本自己喜歡的書。“子不教，父之過”，我偷書的責任，父親給擔了下來。

為了讓我多餘的精力不在隻沉溺於讀書中，況且這個年齡是長身體的關鍵時刻，父親送我去了少年科技館航模組，參加了很正規的遊泳訓練班。現在的動手能力和對運動的喜愛，應是那次偷書行為的直接後果。

擴大孩子的視野，加以適當引導，培養多重興趣，注重身體發育，平等對話，把孩子看作大人，是兒童發育成長時期教育的關鍵。性格品德的教育比孩子考高分要重要得多，上好大學未必會有好的人生，有了好的德操性格，在任何崗位都會做到最好。關心孩子教育，是關心她/他其後一生的路，萬萬不要摻雜自己的麵子喜好在裏麵。