汙泥滿塘，何必單要教師做清蓮

教師節剛過，本不想說什麽。網上看到一篇怪論，將公眾輿論引向對教師的譴責，指責教師失守公德，教師節成了“教師劫”。 隻做表麵文章，不深究內裏是很多網站慣用的伎倆。看似迎合大眾的心理，關切百姓的利益，實則是完全誤導。教師再失德，隻要是站在講台上，完成了教學大綱規定的任務，他們就是做著有益於大眾的事，是實實在在用自己的辛苦為別人服務，個別的不良教師不能代表整體。 教師節收受禮物，把一個尊敬教師的節日庸俗化是文章的主調。送禮賄賂，托關係走門道是時下的一種風尚，教師也是社會的人。請問那些送禮的人為什麽要送呢？你不送的擔心又是什麽呢？社會大關係的扭曲，不能讓教師一個行業來承擔，相對於其它的各行各業，教師隊伍依然是最純潔的人群，沒有教師的辛苦，網絡上的人也就沒有操縱電腦，閱讀文字的本領。教師節的困惑折射的是一個需要斬草除根的大問題，不需要每個人去深入的思考，隻要變相思維一下； 我們送給教師的禮物，一是表達對教師辛苦的尊敬，二是幫助教師（特別是困難地區）解決一些實際問題，能夠安心的教育我們的孩子，不管這種形式多庸俗，個別教師的行徑多麽不得體，所送的東西還是物有所值的。既然汙泥滿塘，何必單單要求教師做清蓮呢？就算教師節收禮也就一年輪到這麽一回，比之那些隨時收受禮物，變相索賄的要清寡的多了。 網貼摘錄：“在中國，教師的道德地位無可比擬。公認的中國第一聖人孔子，就是個教書的。在人們心目中，教師天生就該是道德楷模，是為人師表的賢達人士，是淨土的守護者。 然而，現實又一次無情地嘲笑了世人。不知從何時起，老師們再也不甘置身時代之外，而是和其他各行各業的人一樣，用各種潛規則、明規則為自己謀取“好處”。家長們也很知趣地在逢年過節之時表達“心意”。其中，剛剛過去的教師節就是老師們笑納“心意”的井噴期。這個現象逐年增多，使得老師的形象在國人心目中轟然倒塌，教師節也就成了教師的道德之劫。”