亂彈教育之天生我才必有用

        有了老二，就對“比較”這兩字變得異常敏感，好像讀啥都能讀出個“千萬別把兩個孩子相比較”。不能說哥哥比弟弟強，也不能說弟弟比哥哥聰明，更不能說“你看哥哥/弟弟，你為什麽就不能······？”當然，也不能和其他家的孩子比。 

        其實這當媽的心裏是絕對不願承認自己的孩子不如人的，沒聽說過“癩痢頭兒子也是自己的好”嗎？又言手心手背都是肉，更何況兩兒子都是自己一把屎一把尿伺候大的，打死都不願承認兩兒子資質不一樣！左看右看兩兒子都是一朵花，就算哪差了一點，那也是年齡小還沒開竅。就這樣咱蒙著眼昧著心把兒子們誇進了學校，本來還想就這樣一路誇下去，無奈外人不配合，兒子們更是心明眼亮耳尖。這不，小兒子回來說了：“XXX說我是全年級最聰明的孩子。”傻小子還去找那XXX對證過了。唉，再哥倆一起混誇下去，咱這當媽的誠信隻怕就要被兒子們質疑了。算了，睜開眼睛看看吧！老大肯定比老二多了點藝術細胞，三歲多時沒人教過，畫個小人有鼻子有眼，身子、腿比例都挺合適。老二呢，六、七歲了，畫個人小小的腦袋，丁點大的身子，兩條腿細細長長，那腿的長度是身子加腦袋的長度的好幾倍，兩條胳膊從屁股後麵長出來，怎麽看怎麽別扭。再說理解能力，哥哥五歲半時做聽力理解練習，還沒聽懂題意，一邊玩耍的三歲半的弟弟把答案說了出來（當時就把當媽的嚇了一跳，難道咱老大有問題？不，情願相信是老二絕頂聰明。）老大手巧，手工做得漂漂亮亮，九年級上了門木工課，老師說他是所見過的學生中木工活做的最漂亮的一個。老二腦瓜靈反應快，人家要兩三節課才弄得明白的東西他一點就透。老大想象力豐富，一年級時就能編出長長的故事，寫的活靈活現，老師誇他有幽默感。老二呢，惜墨如金，一個字能說清時絕對不用兩個字。聽聽，哥倆在說什麽：“我要是有你的技術就好了。”“你的速度加上我的技術絕對所向無敵。”嗯嗯，人家明白得很嘛！ 

        思來想去，終於想出了個萬全的解釋之道，既慰己心，又不會因承認事實而傷了小人兒的自尊（但願這不是一廂情願）。叫過兒子，發表講演：上帝造人是公平的，不會讓一個人把好處都占了，也不會讓一個人一無是處。有人有體育天分，有人頭腦聰明適合做學問。有人身子靈巧適合跳水體操，也有人速度快爆發力強是田徑場上的健將。有人某一方麵超強但另一些地方卻相當笨，正所謂天才與白癡隻是一線之隔；也有人無甚特長卻麵麵俱到，樣樣都能達到相當的水準。多方涉獵，找到自己的天賦所在，加以發揚光大。切記，切記：“天生我才必有用”！