跳課記

            睿五年級時，每天中午一輛校車單獨接送他一人去初中上七年級數學快班的課——代數介紹。五月的一天放學回家後，睿突然問我：“媽媽，你是不是和老師說要給我考試？”“沒有啊。”一頭霧水。“那是不是爸爸說了？”“沒聽說。怎麽回事？”“今天老師說要給我考試跳課。”抓過電話問老公，老公又打電話去問學校，才明白是學業顧問提出了建議。由學業顧問挑頭，再次召開了由學區天才教育部主任、小學副校長、班主任老師、天才班老師、初中、新鮮人學校（九年級）的學業顧問和家長的聯席會議，討論睿下一學年的課業安排。

           

            會上，初中的學業顧問首先介紹了睿的情況，“我問過數學老師，他說睿的成績都是A，分組作業時需小心挑選同組同學，因為大家知道睿總能給出正確答案，傾向於抄他的。”“現在的課程安排對他來說太容易了點。”“睿很成熟，有時接他的校車到點時未到，他就不慌不忙地走回辦公室，請秘書打電話給校車調度中心。一般這麽大的孩子，遇到這種情況都會害怕著急，有的甚至會嚇哭了。”兩位學業顧問強烈主張給睿考試跳過代數 I，甚至建議下學年睿同時上兩門高中的課，接著又和小學副校長討論起課時安排。 

            我是不大主張跳過代數 I 的，畢竟要多做練習才能學好數學不是？但聽學業顧問的意思，不跳就要同時上代數 I 和榮譽幾何，那就要比現在早起兩小時上學，這有點太過分了。早一小時上學還說得過去，反正哥哥下學年上初中七年級，八點多鍾開課，也比小學早一小時，哥哥起床了睿肯定也就睡不成了。沉吟了一會兒，向學業顧問提出，“我能不能先看一下代數 I 的教材？”“沒問題，睿也可以同時上幾何和生物。” 

            兩天後睿背回了代數 I 和生物課的教科書。天，真要實施學區的口號 “挖掘出每個孩子的最大潛力”？生物書扔一邊，拿過代數 I 翻了翻，還好，一半以上的內容睿都涉及過。叫過兒子，把聯席會上的討論講給他聽，“你打算怎麽辦？”兒子抱起代數 I 讀了一會兒，回答：“考試跳課！”“那你暑假時就得在家跟媽媽學。”兒子點頭。大事底定，回複學校同意暑假時給睿考試跳過代數 I ，但不能早起兩小時去高中上兩門課。（急什麽，丁點大的小人，還是多睡點兒覺多玩會兒吧。） 

            一放暑假就帶著兒子們回中國了，本打算玩中抽空教點，可人家根本沒心學。算了，回來再說吧。幾星期後回到家中，兒子依舊貪玩，三催四請，才不情不願地隨我上課，真個是皇帝不急急煞太監，氣得我頭頂直冒煙。就這樣折騰了兩三天，牙一咬心一橫，罷罷，要讀書上課的是你不是我，考不過就上唄，不就是再早起一小時嘛！從那以後，每天我備完課後，就說：“睿，媽媽準備好了，你什麽時候想學就來找媽媽。”嘿嘿，我不急他到認真上了，一小時之內準來報到。就這樣每天我講一小時的課，他再自己花個一個多小時做題，三周後就上了考場。學業顧問給了他三大份考卷，考了一上午，隻錯了一道小題。最後結論：跳過代數 I，直接上榮譽幾何。 

            誰知這一跳居然讓睿嚐到了甜頭——用點功就能免掉一年的課和作業，賺翻了。高中後又逮著兩次跳的機會，自己張羅著，沒爸媽啥事，就又跳過了化學 I 和拉丁 III，直接上了 AP 化學和 AP 拉丁語。

           

[BlueTopaz]

請教 soccermom:
你兒子是如何跳過了化學 I 和拉丁 III，直接上了 AP 化學和 AP 拉丁語?