也談美國中小學數學教育

          有二個字一直令俺大惑不解，那就是“忘了”。這個“忘了”不是忘了書忘了字或忘了一年前學的幾何定理，而是忘了兩三個月前學的代數公式。不明白啊，俺讀書時要說哪一門課考試前不用複習，那絕對是數學。不停地學，不停地用，學新知識時總是要用到以前學過的東西，溫故知新，每一個公式都由推導而出，想忘了都難。打死俺也不明白，這美國學生咋就會忘了呢？記不清現推一遍不就成了？！ 

          由於學校裏師資不足，小兒子被要求在他的自習課時間和另外一位老師一起坐鎮在大自習教室（實為餐廳）邊上的小辦公室裏，為學生解答數理化問題。昨天晚飯時俺順便關心了幾句小兒子的工作情況（咳咳，雖然兒子們不愛俺管他們的事，可俺當人家媽的，總不能一推六二五，來個大甩手吧？），才知道兒子本來是分工管解答科學課的問題，誰知卻花了大把時間幫另一位老師一起解答數學問題。 兒子說問數學問題的學生實在是太多，這高中生問的問題也實在是夠小兒科，教了半天一個個的還是知其然不知其所以然。說到這俺不由得和兒子討論起美國中小學的數學教育，一致認為關鍵在於教學不得法。 

          記得俺們小時候學數學時，學減法前先做了一堆 2 +（ ）= 5 之類的題，新概念自然而然地引進。公式、定理都由推導而出，從不需死記硬背。而美國的教法呢，公式、定理直接由老師給出，兒子說，他總是需要自己花時間理解推導，但對於多數學生來說，他們隻是記住公式，會套著公式做題而已，並不明白公式的由來。唉，不理解而死記硬背的東西，會“忘了”也就不奇怪了，盡管一天幾十道數學題的也不少做。

[三更半夜瞎溜達]

感覺還是國內基礎知識紮實，國外教育比較人性，孩子不那麽可憐