世界評比 美國學生成扶不起的阿鬥 ?

世界評比 美國學生成扶不起的阿鬥

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星島日報 2009-08-26 09:47:56


教育部長鄧肯指出，現在美國學生的數學和科學成績落後，在全球缺乏競爭力。
　　有線電視新聞網（CNN）報道，鄧肯25日在國家科學委員會的科學家及數學家麵前，引用了全國教育統計中心上周公布的分析報告。報告將美國15歲學生與經濟發展組織的其他國家的同齡人作比較。

　　報告指出，美國的學生在數學和科學科目的成績均低於平均水平。在數學方麵，美國高中生屬於最差的1/4之列，落後芬蘭、中國和愛沙尼亞。在科學方麵，美國學生落後於加拿大、日本和捷克共和國。

　　報告說，美國學生06年的數學成績與03年對上一個比較時沒有改變，但問題是，在美國止步不前之時，其他國家已大有進步。

　　報告還顯示，美國4年級及8年級學生的數學成績，與歐洲國家的相比已有進步，但仍落後於亞洲國家及地區，包括中國大陸、香港、日本、韓國和新加坡。

　　在科學方麵，美國4年級學生的成績沒有變化，一直落後於其他國家，而8年級學生的成績與1995年相比也沒有改變。

　　教育部長鄧肯指出，美國學生現在落後於其他國家，而且是遠遠落後，這種現狀將損害美國在國際上的競爭力。

　　鄧肯表示：「我認為我們已經固步自封，我們在某種程度上已迷失方向。」他認為報告顯示「為了更好的經濟，我們要改革我們的教育」。

　　鄧肯承認，美國一些地區難以找到好的數學和科學教師。為了解決這一問題，他提議應給數學和科學教師發獎金，增加他們的收入，以此鼓勵更多人才加入教師隊伍。

　　但代表教師的全國教育協會卻反對這樣的提議，認為教師難找與教育質量劃不上等號，因而不能通過報酬不同來吸引教師。