春江水

水,是最柔軟的物質,也是最堅硬的物質。滴水穿石,以柔克鋼。水,善利萬物而不爭。
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執迷於外相就會迷失自心啊!(ZT) (題目自加)

(2007-04-09 10:56:18) 下一個





來源: 張小麗 於 07-01-21

我想,家長們都過於著相了。

執迷於外相就會迷失自心啊。

我們的孩子都是純潔的,心性純淨。本來應該是我們向他們學習,而不是他們向我們學習,我們得向孩子們學習淨化心靈淨化欲望的,而不是把各種欲望加載在孩子身上,讓孩子不純。這是一種退化而不是進步。

我們讓孩子們學知識,學各種技能,目的就是為了讓孩子們更好地生活和更加熱愛生活,無論他們今後的物質基礎怎樣,隻要他們有一顆純潔的心,擁有學習的能力,熱愛學習,對世界充滿好奇,真心愛這個世界,他們就有可能成為一個幸福的人。

孩子們生活得好就是我們的心願,孩子們如果心懷煩惱就會讓我們糾心,而真正美好幸福在於內心的安祥而不是外在的環境或錢財的多少。如果我們不能讓孩子們有一顆專注的心又怎麽能讓他們快樂呢?無論他專注於什麽,專注於學問,他隻要專注了,熱愛了,從中體會到樂趣了,學問再生辟他不也是快樂的嗎?而如果他專注了,熱愛了,有樂趣了,無論學問怎麽生辟,他又怎麽不會學有所成?如果他不愛,不專心,沒有樂趣,學問再有用再熱門,又怎麽學得好呢?他又怎麽可能快樂呢?

當然了,這些都是相對而言的。貝多芬也不愛音樂,朗朗和李雲迪也不愛鋼琴,孟子也不愛學習,這些大師都是打出來的。可他們和普通學子的區別在於,開頭的時候是打的,打到後來他們是真的熱愛了,有樂趣了,專注了,成績才出得來;如果他們象大多數學子那樣,打到後來他們始終是憎恨的,厭惡的,那世界上就沒有貝多芬,朗朗,李雲迪和孟子。他們也隻有成為大師的時候,才是快樂的。而如果他們都沒有成為大師,不快樂,那麽音樂,鋼琴和學問對他們來說又有什麽用呢?難道普通的考試能評定他們有所成嗎?能評定他們是不是快樂的人嗎?是不是愛生活的幸福的人嗎?不是每個人都能成為大師,但每個人都能快樂。

無論孩子們學什麽,都是外相;孩子們學專心了,學快樂了,才是自心。

一真一切真,萬境自如如。

(以上文章是網友張小麗在文學城子女教育論壇發的最後的貼子,特轉貼於此與大家分享。)

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