創業，小商業，好學生

創業，小商業，好學生

近二三十年來，從中國大陸來美國的華人，很多是大學畢業後通過求讀研究生的途徑而踏上越洋的遠程。這些學子，許多是中國填鴨式教育、純書本知識競爭中的佼佼者，對前人的基礎知識掌握得嫻熟有餘。與所有受過超高等教育的人一樣，不管是美國人、華人或其他族裔的人，絕大部分人畢業後，成為模範的公司雇員，與指令、任務的優秀執行者。學位愈高，這種能力愈強。可是在另一方麵，即創造自己的事業的能力，卻隨著學位的增高而減低。當然，任何事物都有例外。

記得多年前，美國商務部曾發行過一本小冊子，目的是鼓勵民眾創業、開辦小商業，自己做老板。這本小冊子的第一頁就提了一個問題：“你的最高學位是什麽？如果答案是博士或碩士，則沒有必要繼續看下去，可將此小冊子扔掉。第二頁又問了一個問題：你在大學裏是哪一類學生：全 A 學生， A 、 B 學生， C 、 D 學生，未念完就退學，沒進過大學？”（美國大學中成績分為 A 、 B 、 C 、 D ， F 五等， F 為不及格）如果是第一類，也沒有讀此小冊子的必要。可見按照美國政府的觀念，其實也是全美國小商業公司統計的結果，學位太高，成績太好，都不適合於自己開公司創業。某個人之所以能取得好成績，讀到高學位，完全在於他（她）能按照學校、老師的指導與要求，掌握到應學的知識（修課），完成研究的課題，是一個發現、學習的過程（前人的知識，科學的規律，自然的秘密），是一個探索自然或社會科學的過程。而自己開公司創業，則是一個完全不同的過程，需要一定的闖蕩魄力，冒險精神與商業頭腦。這些往往不是學者型的人所擅長的，恰恰是那些不願墨守成規，不遵循書本知識的人的特點。 2000 年，美國共有 1800 萬個體戶，占全國 2500 萬個各類商業實體總數的 72% ，平均每個個體戶的年營業額為 5 . 7 萬美元，大部分都沒有雇員；相比之下，每個股份公司的年營業額為 350 萬美元，而大部分股份公司也隻有 10 個以下的雇員，全國隻有 1.6 萬個公司有 500 名以上的雇員。這些大公司也都是由個體戶開始，在劇烈的競爭中曆盡淘汰、生存、發展、壯大而才有今天的規模。

在所有的商業成功的密訣裏，商機可能是最重要的一點。微軟公司的發家史可能是最典型的例子。比爾 · 蓋茨屬於前述小冊子內可以創辦小商業的人士，因為他進了名牌大學，可是卻半途而退學，做他自己有興趣的事情。可是假如他沒有以天才的商業頭腦抓住那一次稍縱即逝的商機，可能微軟早就像千萬個小公司一樣，沉沒在曆史的長河之中了。在上個世紀七八十年代，個人桌上型電腦剛剛露出萌芽，當時執計算機工業牛耳的國際通用機械公司（ IBM ），看好了這一具有極大發展前途的行業，決定進入個人電腦領域。可是 IBM 以硬件見長，它們急需尋找一個能發展計算機控製軟體的合作夥伴。當時在美國， CP/M 是最流行，也幾乎是唯一的小型計算機控製係統。可是當 IBM 幾個高層領導訪問生產 CP/M 係統的公司總部時，卻遭到傲慢的冷遇，不得不失望地離去。當時比爾 · 蓋茨仍在研發 DOS 係統。正巧作為華盛頓大學董事長，比爾·蓋茨的母親瑪麗·蓋茨，與 IBM 的一位副總裁同為國際聯合募捐協會總會的董事，在董事會開會閑談時，比爾 · 蓋茨的母親適時地向那位副總裁推銷她兒子在自家車庫中進行開發的軟件。當比爾 · 蓋茨日趕夜趕，並裝起門麵迎接 IBM 的來賓時，他們為他的軟盤操作係統的計劃與設想所吸引。但是，當最後 DOS 交貨時，比爾 · 蓋茨拒絕了 IBM 的天價購買，堅持隻將 DOS 係統簽約租賃給 IBM ，而保留其所有權。如果比爾 · 蓋茨當時貪圖眼前利益，將 DOS 賣給 IBM ，則也就沒有今天的微軟，他也就不可能在短短 20 年的時間裏，聚集了超過世界上 38 個國家的國民生產總值的私人財富。

在中國這 20 年的發展曆史中，那些成功的企業，除了一些高科技公司是由掌握了本行技術的高科技人才創立的外，大部分公司也如在美國一樣，是由具有創新精神，但往往沒有受過最高等教育的創業家建立的。在早期有蕪湖的個體商販， 1981 年初創製“傻子瓜子”的年廣久；在中期，有中國“首富”牟其中；近期的例子是，中國福布斯 2004 年的前 30 名超級巨富中，有 50% 沒受過大學本科以上的教育，隻有 3 位有碩士學位，而沒有一位博士，而那些大學畢業的，也都是在本專業外的領域中獲得成功的。