如何批評孩子才肯聽

41.別總認為自己是權威，永遠正確

　　有些家長認為：我是家長，你是我的孩子，你就應該聽我的，不管我說的對不對，你都要耐心地聽；如果你反駁我，就是對長輩不敬，是絕對不允許的。這就是家長主義思想在作怪，總是以為自己批評教育孩子是有道理的，認為自己是權威，不容質疑和挑戰。殊不知，強行打壓孩子聽從自己的教育，一方麵會扼殺孩子的思考力，打擊孩子的參與意識，一方麵還會嚴重降低家長在孩子心目中的威信和信任感。

　　——一位曾經視權威勝過真理的父親

　　曾經，我時常跟孩子開玩笑地說：“我吃的鹽比你吃的米還多，我過的橋比你走的路還多，你懂什麽？”言外之意是我的經曆比你豐富得多，你不知道的我知道，你知道的我更內行，因此你必須聽我的，因為我是大人，我是你的父母。家長的這種思想觀念在教育孩子的時候表現得尤為明顯，總認為自己是對的，總是強迫孩子聽命於己，有時候明明自己錯了，礙於顏麵也死不承認，還要批評孩子到底。但是這樣做有多少教育意義呢？起初我沒有想過這個問題，後來我想到這個問題時，馬上就有了答案——沒有什麽教育意義，隻會讓孩子對我積怨，對我口服心不服。

　　我是一位比較傳統的父親，有家長主義思想殘留。我對孩子很關心，但卻放不下家長的架子，哪怕自己偶爾做錯了，也不會當麵向孩子認錯，反而要指責、批評孩子。有一次，我的心情不太好，又不小心踩到了兒子的腳。當時我說出了一番令我感到汗顏的話：

　　“你怎麽搞的？走路也不注意看腳，怎麽把腳丫子塞到我的腳下來了！”我對兒子埋怨道。

　　兒子的腳被我踩了，還被我那樣埋怨，心裏自然不舒服，於是回應道：“明明是你踩了我的腳，還說我！”

　　“什麽？趕緊做作業，還磨蹭什麽啊？”兒子的反駁提醒了我的無理，於是我趕緊打岔道：“不準出去玩，好好地在家做作業！”

　　“我已經把作業做完了，出玩一會兒還不行嗎？”兒子理直氣壯地說。

　　“不行！做完了作業可以看書。”我拿出父親的威嚴說。

　　“我玩一會再來看書。要勞逸結合，看書效率才高。”兒子把我以前教給他的話說給我聽，可是當時我沒有心情聽。

　　“什麽勞逸結合？我讓你看書你就得看書！哪有那麽多廢話？”我有些蠻橫地說道。

　　“你不講理！”兒子委屈地哭了。

　　“哪那麽多道理講？小孩子就要聽父母的話，當初你爺爺對我還不是說一不二，還由得你這麽辯？要我像你這樣，我早挨揍了。”我振振有詞地說道。

　　“因為爺爺對你蠻不講理，所以你就對我蠻不講理是嗎？你怎麽沒有一點進步啊？”兒子發現了我的話的漏洞，大聲喊了出來。這句話足以讓我心裏震了一下。

　　是啊，我怎麽沒有一點進步呢？為什麽還是老傳統、老思想，為什麽總是認為自己是對的呢？突然間，我意識到了問題所在，我的教育思想出了問題，它不夠民主，不夠讓孩子心悅誠服，所以，一直以來我好似難以說服孩子。這一天，我收獲了很多：

　　我明白，父母教育孩子需要尊重孩子，平等對待孩子，而不能把孩子當做不懂事的小孩，把自己當做無所不能、高高在上的君主，不能對孩子實行獨裁，而應該擺事實講道理，以理服人，以理育兒。

　　我知道，還有一些家長，特別是父親，也有我這樣的思想。其實，這也是我講述自己教子經曆的意圖所在，在此，我想說的是，我們應該放棄霸道、獨裁的思想，不要認為跟孩子不用講道理，也不能擺出家長的架子來壓製孩子，保持所謂的家長威嚴。我們可以想想，在我們壓製下成長起來的孩子，心理會充滿怨恨和不滿，性格甚至會被扭曲。再進一步想一想，我們如果對孩子蠻不講理，孩子又怎麽可能對別人講道理呢？

　　前些日子，我有幸參加了一次兒童教育論壇，會上兒童教育專家表示，隨著孩子年齡的增長，自主意識不斷增強，越來越有自己的想法，越來越渴求獨立和自由。如果父母不夠民主、不能平等對待孩子，孩子就會更加叛逆。尤其是注重家長權威的父母，更容易激起成長中孩子的反抗和抵觸，因此，父母不妨試著去放手，給孩子多一點尊重，多一點許可，讓孩子在獨立思考中走向成熟。

　　專家指出，父母要求孩子“聽話”時，如果孩子“不聽話”，父母首先要審視一下對孩子的要求是否合理。而如果固守長者的權威，試圖以“壓服”的辦法讓孩子聽命於己，隻會使孩子“壓”而“不服”，使孩子產生對立的情緒，更加不信任你，或者走向反麵，變得唯唯諾諾，隻會循規蹈矩，失去主見和判斷力。

　　在批評教育孩子的時候，如果孩子爭辯，我們應感到高興而不是氣憤，因為這說明孩子有自己的判斷力和思考，說明他對我們的話不太讚同，這是他參與意識增強的表現。在爭辯中，父母與孩子都來表達自己的意願，闡述自己的理由，有利於培養孩子的表達能力和分析能力。父母如果為了維護所謂的權威不斷打壓孩子，那會扼殺孩子的思考力，束縛孩子未來的發展。

　　教子鏈接：

　　有一個道理我們都明白，那就是“金無足赤，人無完人”，既然如此，就應該放下自以為是的家長主義思想，放下那沒有意義的家長權威，平等對待孩子。批評孩子的時候，總有言過其實的地方，如果孩子反駁時指出了我們的錯誤，我們最好聽從孩子的意見，必要的時候要向孩子道歉。這樣能夠保護孩子的參與意識，為孩子講理創造條件，使孩子的思考能力、辯別能力得到很好的鍛煉。