培養了不起男生的24堂課

第二節 “上知天文，下知地理”

　　讓男生更富有涵養和底蘊我國古代，經常用“上知天文，下知地理”來形容一個人學問的廣博，在當今社會，一個人要想成功，豐富的知識必不可少。當然，我們說的學問廣博並不是讓你的男孩做一個無所不知先生，關鍵是讓他從小就打好基礎，再加上不斷地學習，增加學識，這樣才能走在時代發展的前沿。

　　上一節中我們講了怎樣引導男生獨立學習。但是，光具備獨立學習的能力還不夠，還需要有廣博的知識。廣博的知識讓男生更智慧，更具有創造力，讓人忍不住想接近和了解。

　　我國著名曆史學家吳晗曾經說，他上初中的時候就非常愛上曆史課，因為那位曆史老師學識淵博，教學語言生動形象，充滿趣味的曆史課給青少年時代的吳晗以極大的影響，激起了他博覽群書的強烈願望。

　　可見學識淵博不僅能夠成就自己，還能影響自己身邊的人。學識，對於男生來說是極其重要的。

　　“草船借箭”是《三國演義》中最精彩的故事之一，講的是諸葛亮的故事，讀之常常使人對諸葛亮的聰明才智讚歎不已。

　　在孫劉聯盟對抗曹操之際，東吳的都督周瑜看到諸葛亮很有才幹，心生妒忌。有一天，周瑜假裝請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什麽兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什麽時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問：“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說：“隻要三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“怎麽敢跟都督開玩笑。我願意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，讓諸葛亮當麵立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

　　魯肅對周瑜說：“十萬支箭，三天怎麽造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎麽打算，回來報告我。”

　　魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。”魯肅說：“都是你自己找的，我怎麽幫得了你的忙？”諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草靶子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。”

　　魯肅答應了，但是不知道諸葛亮借船有什麽用。回來報告周瑜，隻說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說：“到了第三天，看他怎麽辦！”

　　魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草靶子，等諸葛亮調度。第一天，不見諸葛亮有什麽動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什麽動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船裏。魯肅問他：“你叫我來做什麽？”諸葛亮說：“請你一起去取箭。”魯肅問：“去哪裏取？”諸葛亮說：“不用問，去了就知道。”諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

　　這時候大霧漫天，江上連麵對麵都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲呐喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎麽辦？”諸葛亮笑著說：“霧這麽大，曹操一定不敢派兵出來。我們隻管飲酒取樂，天亮了就回去。”

　　曹操聽到鼓聲和呐喊聲，下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。隻叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣，船慢慢地向一邊傾斜了。諸葛亮又下令把船掉轉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓呐喊，逼近曹軍水寨去受箭。

　　天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草靶子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經飛一般地駛出二十多裏，要追也來不及了。

　　當二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支箭，魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜長歎一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”

　　若不是諸葛亮博覽群書，有“上知天文，下知地理”的學問，怎麽會斷定三天之後會起大霧；如果不是他機智過人，怎麽能夠想到用“草船借箭”的方法逃脫周瑜施的計策，不費吹灰之力就為戰勝曹軍“借到”了十萬多支箭。另外，諸葛亮還對書法、繪畫、音樂有相當的研究。諸葛亮的故事數不勝數，足以說明學問廣博的巨大作用。

　　我國的文化博大精深，一個男生，如果有廣博的學問，又能恰到好處地運用到實踐中，那麽他一定會成為社會上不可多得的人才。

　　然而，有些家長隻注重自己兒子的學習成績，不注重培養他各種知識的全麵發展。這是很不明智的。要知道，真正優秀的男生，不一定是那些學習成績一流的，而往往是那些涉獵廣泛而懂得靈活運用的男生。