培養了不起男生的24堂課

第三節 用自身行動，讓男生懂得揚善抑惡

　　“鐵肩擔道義，巨手換新天”是男人力量的象征，生活賦予了男子漢許多珍貴的品德，那就是自信、剛強和責任感，所以，每個有男子漢氣概的男生都應該懂得自己肩上的擔子——揚善抑惡，保護弱小，主持公正和正義。父母要以自身的行動，讓男生懂得做一個棄惡揚善的男子漢是一種驕傲和責任。

　　每個人的人性中既有“善”的一麵，又有“惡”的一麵，人性善還是人性惡自古就存在著爭論，但是善良和邪惡是我們每個人的本性中都兼而有之的東西，任何人從娘胎裏出來時還處於本能的狀態，尚無善與惡的鑒別能力和行為能力，真正善惡意念的萌生是從幼兒階段開始的。專家研究發現，兩歲的孩子基本有了觀察、判斷善惡的能力，並嚐試著自己的行為取向，逐漸形成自己特有的善惡和觀念。所以，父母要教育男孩區分善惡就要從兩歲開始。

　　因為孩子年齡尚小，涉世尚淺，善惡觀念還沒有定型，這時候對他進行教育是最有利的。但是，此時孩子還聽不懂高深莫測的善惡因果說，也沒有直觀的善惡觀認識，其本身的善惡舉動大多是模仿他人，最直接的參照對象恐怕就是家長或者老師。所以，大人的一舉一動都會影響孩子的認知，會直接影響孩子的善惡觀念。

　　有個小男生長得挺俊俏，又特別可愛，人見人誇，但是，不知什麽原因，他幼小的心靈裏好像充滿了仇恨，開口總喜歡罵人，而且罵得很髒，不知讓多少善意的長輩和小朋友受到侮辱而避之唯恐不及。有一次，小男生和夥伴在玩耍中發生了小摩擦，於是，他不依不饒，和夥伴大打出手，不僅抓破了夥伴的臉，誰拉架還罵誰。兩位媽媽聞訊趕來，這小男生的媽媽不由分說，上去就給了人家孩子一巴掌，反身拖過自己的兒子破口大罵：“看你這熊樣兒，你不往死裏打，人家不欺負你欺負誰？！”

　　母親如此教育孩子，難怪孩子的行為也如此凶狠歹毒。其實，每個孩子都是天真無邪的，他們一開始並不懂得什麽是“善”，什麽是“惡”，他們很多行為都是受大人潛移默化的影響，他們正處於被動吸收、任人驅使的人生階段，家長的很多行為都會在孩子身上留下烙印。

　　要給孩子樹立一種“揚善抑惡”的價值理念，家長首先必須從自身做起。比如，家長在與人相處當中要善意地對待他人，尤其當孩子在場的時候，更要給孩子做榜樣；另外，在與人相處中還要最大限度的釋放對方的善意，也就是說，對於對方的缺點、毛病，甚至惡的地方要做到心中有數，但同時還要善於看到別人的優點、長處和善處。不要把自己的內心世界弄得很陰暗，常常用敵意的心理看周圍的人，這樣隻能是糟踐自己，令自己活的不快樂，也會讓別人不舒服。千萬不要把男生教成那樣。

　　善與惡的標準並不好評斷，但是父母可以讓孩子把“善”理解為寬厚包容、誠懇謙和、嚴於律已、助人為樂等等高尚的品行；把“惡”理解為陰險狡詐、傷天害理、欺淩無辜、損人利己等等摧殘人性與破壞公德的行為。父母要引導男孩去追尋光明，明辨是非，承擔責任，揚善抑惡。

　　現在很多媒體、輿論，甚至家長都有意無意地宣傳一個理念——“凡事不要強出頭”，“各人自掃門前雪”。社會不公平的事情有很多，你又能管多少？你又不是救世主，小心管閑事管得惹禍上身！所以，悲哀的是，你發現當有人掉進水裏了，圍觀的人那麽多，卻眼睜睜地看著落水者被淹死，沒有一個人出來救命；當小偷在公交或地鐵上扒竊時，沒有一個人敢提醒被竊者，揭發行竊者；當遇到攔路搶劫或者匪徒羞辱女生時，沒有人敢和這些惡徒對抗……因為每個人此時都想到的是自己，想到自己會不會因此而受傷，受歹徒的報複。人與人之間失去了彼此的信任和幫助，人心變得麻木不仁，社會缺乏正義和公理。

　　每個人都有自我本能的保護意識，父母也希望自己的孩子能平平安安，但是如果你換位思考，當自己的孩子有一天遇到同樣的遭遇時你是希望別人伸出援助之手，還是袖手旁觀呢？行俠仗義、扶助弱小、揚善抑惡，一直是我們中華民族的優良傳統，社會發展到今天，經濟在不斷繁榮，我們的精神力量卻在不斷地萎縮。

　　也許我們永遠忘不了那一幕：上海一位青年女工，那天正好路過蘇州河，發現有人失足落水，正在旋渦中掙紮。千鈞一發之際，她毫不猶豫地跳進水裏，救起了落水者。與此相對照的是，當時岸上還有許多圍觀的人，其中還有不少是身強力壯的小夥子。而她，卻已經懷有五個月的身孕！

　　事後人們問她為什麽要下水，她回答得簡單又樸實，她說：“我見水中的人還有一口氣，總不能見死不救，這是做人的起碼道德。”

　　我們沒必要糾纏圍觀者中有沒有會遊泳的人，問題的關鍵是：麵對別人不幸的遭遇為什麽有那麽多人麻木不仁，那麽多大好男兒袖手旁觀？懦弱不是善良，沉默有時是自私。社會需要彼此的溫暖，需要正義和良知。父母不能把自己的孩子培養成沒有感情、沒有愛憎、沒有正義感和責任感的冷血動物。因為，這不僅是社會的一大損失，更是孩子將來走上社會後的悲哀。

　　父母要培養一個善良、富有正義感、揚善抑惡、敢於跟惡勢力作鬥爭的男孩，這樣才會對他將來的工作、事業、愛情、家庭以及人際交往有利，才會讓他的男子漢的形象更加高大，才會對這個社會更有價值，才會讓他活得更有自尊，更有意義！

　　§§第四堂課 培養男生的自立能力，讓他做一個頂天立地的男子漢