卡耐基給青少年的12個忠告

如果你跟得上時間步伐，你就不會默默無聞

　　時間是人的第一資源，誰善於運籌時間，誰就找到了通向成功成功的階梯。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

　　古今中外學者無不信仰時間貴於黃金的“黃金原則”，無不講究時間運籌方法。鍾表之國瑞士的溫特圖爾鍾表博物館的古鍾上刻有名言，“如果你跟得上時間步伐，你就不會默默無聞”。

　　生命是由一分一秒組成的，充分利用時間等於延長了生命。蘇軾關於靜坐讀書的詩句有“無事此靜坐，一日為二日，若活七十歲，便是百四十”；愛迪生在７９歲生日時，宣稱自己已是１３５歲的老人，因為他常常一天幹兩天的工作。

　　浪費時間對自己無異於慢性自殺，對別人無異於圖財害命。

　　的確，一切節約歸根到底都是時間的節約。

　　每個人都應牢記：時間給勤奮者以智慧，給懶漢以悔恨。放棄時間的人，時間也放棄他。當時間老人走到他身旁，要主動向他要塒間。沒有一種不幸可以與失去時間相比，學生應該學會避免這種不幸。每個教育工作者都要經常告誡學生：要在珍惜時間上建立功勳，要抓住偷光陰的賊，切不可當時間的凶手。

　　那麽怎樣來運籌時間呢？

　　（１）加強時間管理對時間要加以管理，不能任其自流。要學會理財，也要學會理時。這就需要製訂用時計劃，編製時間預算。要拿出時間用來安排自己的時間表，通過安排時間來贏得時間。要消除無所事事的時間。高爾基說過：不知道明天該做什麽的人是不幸的。

　　（２）力戒辦事拖拉要加快生活節奏，說幹就幹。李大釗說，世間最可寶貴的就是今，最易喪失的也是今。這個“今”，不但指今天，而且指現在。今天、現在就是每個人成就事業的裏程碑。不但要抓住今天，還要抓住現在。魯迅就強調：趕快做，馬上做，從現在做起，與其說明年喝酒，不如立刻喝水。

　　（３）提高用時效率學習效果，主要不靠加大時間量，而靠提高時間利用率，在用時上以質勝量。空話和瞎忙是效率的大敵。愛因斯坦堅決反對空話，他的著名公式是：Ａ＝ｘ＋ｙ＋ｚ。Ａ代表成功，ｘ代表勤奮，ｙ代表方法，這個ｚ就代表少說空話。有些科學家是以“閑談莫過五分鍾”為座右銘的。瞎忙也是毫無價值。美國作家梭羅說得好：一味忙是不夠的，問題是在忙什麽！

　　（４）善於聚合時間巧用時間的邊角料，積累點滴時間以成大業，這是用時的聚合原則。正像有人說的，財富就在可以自由支配的時間中。有人說“２０小時是銀的，４小時是金的”。２０小時指的是工作、睡眠各８小時，再加吃飯、文娛、社交４小時。剩下的４小時則是用時挖潛彈性很大的主攻陣地。

　　（５）縮小用時單位達爾文從不認為半小時是微不足道的時間。俄國軍事家蘇沃洛夫主張：一分鍾決定戰局。童第周也說：一分時間一分成果。前蘇聯曆史學家雷巴柯夫說，用分計算時間的人比用時計算的人，時間多５９倍。學生學習應該爭分奪秒，寸陰寸珍。

　　（６）善於按質用能每個人的最佳時間有所不同，因為生物鍾有個體差異。

　　生物鍾是內在的節律性的生命活動。

　　生物鍾不同，最佳用腦時間也不同。一般分為三種類型：貓頭鷹型（夜型），夜晚精神好；百靈鳥型（晝型），白天勁頭足；混合型，混有二者特點。

　　最佳用腦時間要最佳利用，這是按質用能原則。不同質的時間能源，安排相應不同的學習內容。精力最好的時間從事最費腦的學習，集中攻堅。用較長時間從事耗時較多的學習活動，一氣嗬成，以免中斷後重新進人角色影響效率。