人人都愛心理學：最妙趣橫生的心理學教科書

第四十六章 “我以為”是怎樣來的——投射效應

　　宋代著名學者蘇東坡雖然信仰佛教，但又不喜和尚。在他被皇帝再度貶謫瓜州時，聽說瓜州金山寺內有一法號為佛印的和尚名氣極大，蘇軾聽說後不服氣，就決定到山上找這個和尚比試一下。在金山寺裏，他從皇帝講到文武百官，從治理國家講到為人之道。和尚就一直靜靜地聽著，而蘇東坡見佛印一直沉默無語，從心裏有點瞧不起他。心裏想：大家都說他有本事，原來草包一個，來這裏是騙幾個香火錢的吧！話題慢慢地轉到佛事上，這時候佛印問道：“在先生眼裏老納應該是一個什麽樣的人？”蘇東坡本就瞧不起他，隨口答道：“我看見你是一堆狗屎。”佛印微微一笑，默不應聲。蘇軾便問道：“在你眼裏我又是一個什麽人呢？”“我看你是一尊金佛。”佛印答道。回到家後，蘇東坡興高采烈地把這件事告訴妹妹蘇小妹，蘇小妹聽後笑得飯都噴出來了。蘇東坡忙問道：“小妹為何發笑？”“哥哥你錯了。佛家說‘佛心自現’，你看別人是什麽，就表示你看自己是什麽。佛印大師把你羞死你了，你都不知道！”。蘇軾聽後恍然大悟，從此與佛印大師成了莫逆之交。這就是蘇東坡“挑戰”佛印大師的故事。

　　其實，這個故事暗藏了心理學中的一個心理效應——投射效應。投射效應，指在人際交往過程中，人們常常假設他人與自己具有相同的特性、愛好或傾向等，常常認為別人理所當然地知道自己心中的想法。

　　心理學家羅斯做過這樣的實驗來驗證投射效應：在80名參加實驗的大學生中征求意見，問他們是否願意背著一塊大牌子在校園裏走動。結果48名大學生同意背牌子在校園內走動，並且認為大部分學生都會樂意背。而拒絕背牌子的學生則普遍認為，隻有少數學生願意背。可見，這些學生將自己的態度投射到其他學生身上。

　　投射效應一般發生在兩種情況下：一是當別人各方麵的條件與自己相似時，如年齡、性別、學曆等，就會產生一種“一較高下”的衝動；二是當人們發現自己有某些不好的特征的時候，為了尋求心理平衡，就會把自己所不能接受的性格特征投射到別人身上，認為別人也具有這些惡習或觀念。“五十步笑百步”、“以小人之心度君子之腹”就是典型的案例。再比如，自己有撒謊的習慣，就認為別人一定也常常對自己撒謊；自己喜歡花錢購物，就認為別人也一定是一個奢侈的人。

　　如何才能克服投射效應的消極作用呢？那就需要我們在日常生活中正確地認識自己和他人，做到嚴於律己，客觀待人，盡量避免以自己的標準去判斷他人。對方是否真如我們所想象的那樣，隻有嚐試了才會知道，不是嗎？

　　§§第四篇 心理測量篇