教子聖經

第八節 遠離是非語言

　　“媽媽日誌”

　　讓耳朵聽不見不好的話

　　最近，在幼兒園碰到別的小朋友的家長，大家都在說新來了一個老師，不太會教育孩子，而且比較年輕，沒什麽經驗，也沒什麽耐心。聽著大家都這麽說，我有點擔心了，這樣的老師怎麽能讓孩子健康成長呢？那我還有沒有必要讓畔畔繼續在這樣的班裏待下去呢？

　　我打算回家和老公商量一下。我倆有個習慣，如果有事商量，若是對畔畔有影響的，一定要單獨商量。

　　回到家，老公已經在做飯了。

　　老公好似特別高興，他說他最近拿下了一個相當頭疼的項目，總算放鬆了，今天他親自下廚做點好吃的，慶祝一下。

　　看到老公高興的樣子，我沒好意思說這些掃興的話題。於是，給他當下手，做了一桌豐盛的晚餐，全家其樂融融，快樂、幸福是如此簡單。

　　將畔畔安頓好，躺在床上，我給老公說了一下我聽到的那些話。可剛說，老公便說：“你看你，一遇到兒子的事，就著急了，這些不都是聽說的嗎？這個幼兒園畢竟規模不小，師資力量也是不錯的，應該不會招聘這樣的老師。你呀，千萬別在孩子麵前說這些，不要說老師的壞話，小心，咱畔畔一不高興，不喜歡你這個媽媽了！快睡吧，別瞎想了！”老公說完就睡覺了。

　　我仔細想了想老公的話，的確在理。萬幸，我沒有去問畔畔，沒向畔畔說這些，畔畔的心中充滿著對老師的尊敬呢，我差點破壞了這一切，讓畔畔不快樂了！

　　“反麵教材”

　　剛接到畔畔，走回小區，便遇到了李姐，帶著她的寶貝歡歡。我上前打了個招呼，畔畔也跟著：“阿姨好，歡歡妹妹好！”

　　“真乖，畔畔好！”李姐笑嗬嗬的，“快喊人啊！”李姐叫歡歡給我們打招呼。

　　歡歡不好意思地笑了笑，“阿姨好！”

　　“這孩子，還有畔畔哥哥呢！”

　　“哎呀，李姐，沒事，孩子小呢，別勉強她！”

　　“恩，好，好，對了，你聽說沒，咱們小區的小齊那兩口子準備離婚了。你看小齊，平時看她多好的姑娘，聽說她在外麵又找了個對象呢，這才要和她老公離婚！”李姐止不住地開始和我侃起來。

　　我一聽到這，有點不願意了，我不想讓孩子也聽到大人們這些不好的事，讓他覺得大人們這麽喜歡在背後說別人的壞話。

　　我拉起畔畔，“李姐，你看我這還有點事，畔畔爸爸要回來了，我還要趕著回去做飯，咱們下次聊，好吧！”說著，我就準備上樓。

　　“哦，那好吧，下次再說！”李姐有點掃興。

　　回到家，畔畔就開始問我：“媽媽，李阿姨說小齊阿姨找對象是什麽意思啊？為什麽要離婚呢？”

　　“畔畔，是這樣的，剛才李阿姨說小齊阿姨的話是不對的，她也隻是聽說，不能隨便說的！”我必須為畔畔做出對與錯的解釋。

　　“榜樣力量”

　　家長應樹立正麵的形象！

　　大家都很清楚一句話的影響力。特別是壞話，它就像長了翅膀似的，到處飛，飛來飛去就走了樣，傳者痛快了，卻忽略了自己的形象會給身邊的孩子帶來什麽。

　　是的，孩子們在無意識中記下了你所說的別人的壞話，這些話他可能會說給小朋友聽，或者用這些壞話來說別的小朋友。也許他根本不知道這其中的意思，而後果是小朋友們會離他越來越遠。一個隻知道說別人壞話的孩子，誰願意與之交往呢？

　　這樣，孩子失去了朋友，失去了令人信任的品質，失去了快樂的生活。作為父母，怎麽忍心讓自己的言行令孩子遠離快樂呢？

　　“育兒理論”

　　告訴孩子世界的美好！

　　孩子們簡單的腦袋是無法承擔成人世界的複雜。成人們時常會對各種人與事進行評論，其中不乏負麵的東西。例如，父母會評論孩子幼兒園的園長很無能，或者兒童醫院醫生很馬虎等等。也許父母不會意識到這些評論對孩子會產生怎樣的影響，以為孩子聽不懂，不必理會。但事實上，它們會讓孩子漸漸喪失對周圍人和環境的信任，從而也就逐漸失去安全感，而沒有安全感的孩子是絕對不會快樂的。

　　父母應該讓孩子覺得世界是美好的，而人們本質上都是好人。即使世界並不完美，但孩子們有理由、有權利擁有一個相對完美與快樂的童年！父母不該是摧毀孩子快樂的人。

　　“舉一反三”

　　1.與孩子一起不要討論工作、生活中的人、物，不要將對某人某事的不良看法帶回家，帶到孩子的耳邊，更不要讓孩子也參與到你的討論中來。

　　2.如果孩子與別的小朋友發生小摩擦，可讓孩子們自己想辦法解決。不要將抱怨遷怒到小朋友的父母，更不要出言不遜、說一些不好聽的話來責罵小朋友的父母。這些都會讓孩子感到不快，甚至會自責。

　　3.教育孩子不要在背後評論別的小朋友，如果發生這樣的事情要即時製止，並告訴他這樣做是錯誤的行為。讓孩子懂得尊重的重要性。隻有先尊重別的小朋友，他們才會尊重自己。