教子聖經

第五節 學習助人為樂

　　“媽媽日誌”

　　摔倒的阿姨

　　早晨，騎車帶著畔畔去幼兒園，突然看見一輛電瓶車將一輛自行車掛倒，自行車主人也倒在了路邊，電瓶車主人似乎很趕時間，幾乎沒有想停下來攙扶的意思。“哎呀，你怎麽回事，都撞到我的車上了！”

　　撞與被撞都各有責任，而電瓶車主人卻認為隻有倒地的人才是責任者。“你什麽意思，撞了人，還反倒說別人！”自行車主人也不甘示弱。

　　電瓶車主人沒有繼續糾纏，看自行車主人好像問題不大，自己又風馳電掣般地離開了。

　　“你站住，不準跑！什麽人嘛！”自行車主人依然嘮叨著，但無濟於事。

　　我趕緊停下車，趕過去將自行車主人扶起，“大姐，你沒事吧！”

　　“哦，謝謝你，我沒事，就是被那人給氣的！”自行車主人見我扶了她一把，感激的神情洋溢在臉上。

　　“沒事就好，那人確實不對，你自己也要留心了，早上，大家騎得都比較快！”

　　“恩，就是，沒事了，謝謝你，不耽誤你，你趕緊忙吧！我也走了！”自行車主人向我揮手告別，我又騎上車帶著畔畔繼續前進。

　　“媽媽，你認識那個阿姨嗎？”畔畔歪著腦袋在身後問我。

　　“媽媽不認識她！”

　　“那你怎麽跑過去扶阿姨呢？”

　　我笑了，“畔畔，看到有人遇到了困難，我們都應該去幫助的，不論你是否認識他！在你遇到困難的時候，也會有很多人來幫助人，也許其中有些人你也根本不認識！”

　　是的，我想告訴畔畔，樂於幫助別人是在和他人交往中很重要的行為，不必去管這個別人你是認識還是不認識，所有的人都是朋友，隻是有些人是一麵之交的朋友。

　　“反麵教材”

　　今天在接畔畔的時候，遇到他的老師了，老師一看見我，邊微笑著說：“你家畔畔真是個樂於助人的好孩子！”

　　我聽到老師的表揚，很開心，就仿佛小時自己受到老師表揚似的。不過，還是不知道是怎麽回事呢！“老師，發生什麽事情了呢？”我想知道事情的原委。

　　“這樣吧，我不耽誤你接畔畔回家了，回去之後，就讓畔畔親自告訴你吧！畔畔，你說好嗎？”老師笑著問畔畔。

　　畔畔低著腦袋，好像有點不好意思了。

　　走在路上，我便問畔畔為什麽老師要表揚他呢？畔畔說：“哎呀，媽媽，你可真心急，老師不是說讓我回家再告訴你嗎？”畔畔也學會賣關子了呢！

　　我大笑，“好，好，聽畔畔的，咱們回家再說！”

　　回到家，畔畔把事情說給我聽了。原來，中午午休時，有一個小朋友不小心從床上翻下來，還在睡夢中就掉在地上，P股肯定摔疼了，於是大哭起來。別的小朋友見到他落在地上了，都哈哈大笑了起來，笑話他摔了跟頭了。而畔畔則下床把那個小朋友扶了起來，還安慰他，問他有沒有摔著，接著畔畔又去找到老師，給老師說了小朋友摔到地上的事情，老師給小朋友檢查了一下，沒有大礙，這才放心。

　　因此，我可愛的畔畔就得到了老師的表揚。畔畔還說一下午，他都和那個傷心的小朋友在一起，也拉著別的小朋友和他一起玩，大家都不再笑他了，還關心他有沒有哪裏還疼。

　　簡單的幫助，可以讓你得到表揚，得到微笑，得到朋友。

　　“榜樣力量”

　　做一個愛幫助他人的父母！

　　生活節奏太快，好似幫助或關心別人的時間都沒有。我們總說物質生活富足了，而人情味卻越來越淡薄。在我們責怪他人吝嗇時，是否想過是我們自己吝嗇給予了。

　　幫助一個人並不需要你傾其所有，也不需要你投入全部時間、精力，隻是在日常生活中，當你遇到時，你可以不閃躲，不回避，而是迎麵走過去，伸出一雙手，傳遞的隻是溫暖與溫情。

　　想讓孩子成為沒有溫度的人嗎？我不相信你會願意如此，如果他是如此冷漠的人，那麽他肯定得不到朋友，與他人的交往永遠隔著一層障礙。

　　如何讓他懂得去關心、幫助他人呢？他們是從你那裏學到的！不要吝嗇自己的能力，隻要能做到，就給你周圍人一點幫助吧，你的孩子正在學習你的交往行為。

　　“育兒理論”

　　鼓勵孩子進幼兒園！

　　父母應鼓勵孩子進幼兒園。起初，有些孩子每次去幼兒園都會哭、吵、鬧，這是因為他們舍不得與家長分開，也對新的環境有陌生感，對新的群體也存在著擔心、害怕的情緒。

　　但是，幼兒園是孩子們交往的最好場所。在這裏他們可以認識更多的朋友，獲得更多的新鮮知識。玩耍、遊戲是他們的天性，隻要給他們時間去自由自在地玩，他們很快便會走出哭鬧的境況。

　　有些孩子更有意思，在到幼兒園大門前還是眼淚長流，可一看到有熟悉的小朋友走進那扇大門了，眼淚立即沒了，這孩子的眼淚就像天氣一般變化無常呢。

　　在幼兒園裏，孩子們相互遊戲、相互學習，也會遇到一些小困難。在老師的指導下，他們會學著去幫助他人，並在幫助的過程中加深友誼，有時正是因為某次的幫助，讓兩個孩子成為最好的朋友。

　　“舉一反三”

　　1.不要忽視家人之間的相互幫助。當獲得幫助後，要記得說“謝謝”，不要認為家人做的就是理所應當的，讓孩子明白為父母做一些事情，也是他們應該履行的義務。

　　2.讓孩子看到你對鄰居、朋友的幫助。你的這些友善行為都會讓孩子銘記於心，當他們遇到類似的情況時，也會如此去做；幫助別人是開啟心路的鑰匙，要教會孩子把握這把鑰匙；而你正是最好的領路人。

　　3.帶孩子與別的小朋友在一起玩耍。不要總將孩子固定在家裏，固定在你的保護範圍之中，這樣對他們並不是愛，隻會妨礙他們正常的交往；在玩耍中，他們會發現誰需要幫助，也會學會在遇到困難無法解決時，可以找朋友一起解決。