教子聖經

第六節 我要去爬樓梯

　　“媽媽日誌”

　　學會自己上下樓了

　　昨天，帶畔畔到動物園玩的時候，我看見和畔畔同齡的小朋友，都能自如地上下樓梯，畔畔還要大人牽才敢上，這時我開始有意識地來鍛煉寶寶自己上樓梯了。

　　其實，畔畔完全可以自己上，隻是記得有一次傍晚的時候，上樓梯磕了一下，嚇得他現在膽小了，說什麽也不自己上了，一定要大人牽著或者扶著欄杆才上。

　　到了動物園，我看到有一座小拱橋有台階，就特意讓寶寶鍛煉自己爬樓梯。

　　“畔畔，媽媽站到橋中間去等你了。”說完我就快步地走上拱橋，站在橋中間並鼓勵畔畔說：“寶寶，來，上來。”

　　“媽媽牽。”畔畔不願意，他害怕地看著我。

　　“媽媽不牽！你看，小妹妹都自己上來了。寶寶自己上。”我指著剛從下邊上來的一個小妹妹對畔畔說。

　　畔畔看了看小妹妹，也嚐試自己上，一隻腳已經踩上台階，另一隻腳就是不敢抬，仍然求助我：“媽媽牽。”看樣子是快哭出來了。

　　“寶寶可以自己上來，沒關係的！寶寶可以的！”我在一個勁兒地給他打氣加油。

　　寶寶嚐試了幾次，仍然不敢。這時旁邊來了一個小哥哥，自己在那上上下下，不亦樂乎！

　　“你看哥哥和妹妹都行，媽媽相信你也一定行，寶寶也自己上，好不好？”我繼續鼓勵他。

　　畔畔終於又開始邁步了。

　　“一、二！寶寶終於自己上了第一個台階！寶寶真棒！再上！”我驚喜地看著他，寶寶又上了第二個台階！第三個台階！

　　我抱著寶寶鼓勵：“寶寶真棒！可以自己上樓梯了！來！寶寶自己下來！好不好！”

　　“好！”

　　然後，畔畔一步一步，真的穩穩地下來了！就這樣，畔畔一個上午就在三個台階上，上上下下開心地玩著！寶寶又有了進步，我非常開心！

　　“反麵教材”

　　有一天帶著畔畔到商場購物，在商場門口遇到一個媽媽帶著一個一歲多的孩子，因為都帶有小孩，所以有共同語言聊了起來。

　　“這孩子極愛走路，帶他上街，一路上他都要求自己走，不讓抱。”她告訴我。

　　很快我們一起進了商場，人太多，媽媽抱著他乘電梯上樓。孩子大哭大鬧，非讓媽媽抱他下來。

　　“你真煩人，下次不帶你出來了。”媽媽無奈地又把他抱下樓，他掛著淚珠跑到樓梯口，不乘電梯，而是從樓梯一步一步重新上了樓。

　　我和畔畔站在上麵的電梯口等他們，因為我覺得這個孩子身體協調能力很強。

　　媽媽為此大惑不解：“以前他不是這樣，總讓我們抱，可最近特別喜歡走路，走又走不穩，而且是路越長越高興，我真的不想帶他出門。”

　　“你的寶寶喜歡走是好事哦，身體協調性很強，你就讓他自己慢慢走唄，他已經愛上走路了！”

　　寶寶不走，媽媽愁；寶寶走多了，媽媽還愁，真不知道怎樣，媽媽才不會發愁呢？寶寶有他們自己的想法與要求，不能一直隻希望寶寶在自己的控製範圍內活動，就放開手，讓他們進行協調發展吧。

　　“榜樣力量”

　　邁出第一步！

　　孩子的第一步總是相當重要！讓他們自己上、下樓梯也需要一些時間和技巧。

　　上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓孩子喜歡上爬樓梯，而且孩子吵鬧著要父母抱自己上樓梯的情況，也將會大大減少。

　　父母還可把孩子喜歡的玩具放到樓梯的台階上，引起他拿玩具的欲望，或者爸爸站在樓梯上，向孩子拍手，喊孩子的名字，媽媽扶著孩子慢慢爬上樓梯。

　　而且，父母可帶領孩子一級台階一級台階、一層一層地數數樓梯的階數，在攀爬樓梯的過程中，孩子的數學邏輯智能不知不覺也會有所提高。

　　“育兒理論”

　　獨立上下，不忘保護！

　　應該讓上樓梯成為寶寶喜愛的活動。上樓梯不僅可以鍛煉寶寶腿部肌肉的力量、身體的平衡能力，而且需要勇氣和膽量。

　　一歲以後的孩子已開始獨立行走，獨立性和主動性有了提高。讓孩子爬樓梯，可增強孩子腿部力量，訓練孩子的平衡能力、協調及獨立行走能力。為孩子以後的跑跳打下基礎。

　　剛開始時，可拉著他的手練習爬樓梯。開始孩子跨腳很費力，身體不平衡，父母可雙手扶著孩子的腋下，用較多的助力，幫助他兩腳交替邁上樓梯，以後可逐漸減少父母的助力，鍛煉孩子用自己的力量上樓梯。

　　若有可能，應選擇較矮的台階，或用兩個相差5～10厘米的紙箱裏麵裝上書或其他硬物靠在牆上讓孩子練習。當他能牽著父母的手兩步上一個台階後，你就要讓他練習獨自扶牆或欄杆上樓梯。你可以用一個他喜歡的玩具放在樓梯的平台上，讓他站在隻需邁一個台階就可以上平台夠取玩具的樓梯上，你在一側保護；等他掌握了這個技能後，再讓他上兩個、三個台階以上才能夠取玩具；然後再用較高的平常樓梯，台階約5到6厘米來練習。

　　下樓梯也是如此，這個年齡的孩子還掌握不好身體的平衡，隻是拉著他體會高和低的感覺，訓練一開始可扶著孩子練習，使他掌握深淺，以後教他練習自己扶著欄杆邁下階梯，下樓梯一般較危險，孩子不好掌握，父母要慎重的教孩子練習。

　　“舉一反三”

　　1.如果居住地附近有街心公園，可以帶孩子經常練習自己扶欄杆上滑梯。大人幫助孩子坐好，雙手扶住兩側的小欄，慢慢滑下，這樣來鍛煉孩子的身體平衡能力。

　　2.讓孩子麵向椅子，雙手放在椅凳上，協助孩子把一側膝蓋提起放到椅凳上，並將他向上托，協助孩子轉身坐下，當孩子技術熟練後，可減少協助，可鍛煉孩子的協調能力。

　　3.把孩子喜歡的玩具放在他不能輕易夠著的地方，鼓勵他自己想辦法去取，孩子很願意做些富有挑戰性的活動，他會想盡一切辦法登高取玩具。首先，他會去找小凳子，自己扶著凳子爬到桌子上，然後取下玩具。這種方法對鍛煉孩子的體質很有好處，但大人一定要注意孩子的安全。