改變你一生的學習計劃

第九節 不動筆墨不讀書

　　讀書劄記也稱讀書隨筆、隨感。它是把讀書過程中的收獲、感想或者對讀物內容的意見、見解、補充、評價和質疑等隨手記錄下來的一種筆記形式。讀書劄記法，顧名思義，就是指讀書的同時做摘錄、記筆記的學習方法。

　　古今中外許多學者均得益於此種方法，許多古代名人都有“不動筆墨不看書”的好習慣。劄記不限於所讀的書，可以把聯想到的所聞即錄，所見即記，有感即發，不拘形式，也是一種片斷性練筆方法。劄記要選準目標，定向積累，最好結合自己的主攻方向，養成習慣，持之以恒。“一日一根線，十年織成緞”。劄記要經常翻閱複習，“溫故而知新”，還要善於運用、舉一反三，有所創新。在講解這種方法之前，我們先說說讀書劄記的相關知識。

　　讀書劄記內容靈活，形式多樣

　　讀書劄記是讀書筆記中最靈活的一種。它是在讀完一本書或者是一篇文章後，把書中、文中的相關材料摘抄下來，以表明自己讀書後的心得、體會或者是感想、質疑。之所以稱讀書劄記最靈活，是因為它既可以對全書的內容發表感想，又可以考證或注釋名篇佳句。因此讀書劄記與讀書摘要有著明顯區別——它能鮮明地反映出作者的觀點和認識，同時又將自己摘引的材料保存於劄記中。

　　讀書劄記不僅內容靈活，而且形式多樣。讀書劄記可多可少，有話則長，無話則短。讀書劄記雖然沒有固定格式，但其類型大致可分為兩種：

　　一類是治學劄記。一般是作者在治學過程中對某些小問題的新的發現和認知，一般不涉及學術研究中的重大課題；作者的見解可以用論斷方式來表述，也可以用假設、推想、質疑等方式啟發讀者自己去探究問題的結論。寫這樣的劄記，切口要小，使讀者容易抓住問題；材料要新，使讀者產生閱讀興趣；語言要平實自然，使讀者感到親切。另一類是讀書劄記。它一般不涉及學術性問題，而隻是談論古今世事、社會滄桑、思想道德修養等，目的在於用具體的事理啟發讀者，使讀者能明辨是非，知所行止。

　　寫好讀書劄記要分三步走

　　既然是利用讀書劄記法學習，那麽重點就是怎樣寫好讀書劄記——我們要掌握的知識都寫進劄記裏了。前麵講過，寫讀書劄記貴在評論。既然要評論，就要善於領悟文章的意義，善於發揮自己的想象力和創造力，善於質疑。這三條是寫好讀書劄記的前提條件。做到了這幾點，會大大提高寫作水平。概括起來，寫讀書劄記應該分下麵幾個步驟依次進行。

　　1、熟讀原著，把握它的要點

　　從古到今，“紙上談兵”都是一大忌諱，寫讀書劄記也是一樣。沒有對原著的熟讀，是不可能寫出好的劄記的。因為讀書劄記要求寫出我們對所讀內容的認識和感受，所以必須建立在對原著精讀的基礎上。精讀之後，轉為從原著中的關鍵詞著手，深入研究，力爭準確地把握住原著的主要內容。在此基礎上，對原著內容融會貫通，深入理解。這樣，第一個要求算是達到了。需要注意的是，熟讀文章後要勇於超越書本中的觀點，切忌人雲亦雲，以免對原著的理解發生偏差。

　　2、聯係實際，發表自己的觀點、感想

　　議論文寫作的一大忌諱就是空發議論，不著邊際。寫讀書劄記也是如此。具體寫作時，應該抓住文中最引人發生感想的關鍵詞語或句子。如若不然，劄記的評論會變得空泛無物，沒有任何價值可言。此外，寫讀書劄記時還應該注意抓住自己無意間冒出的思想火花——即使是不成熟的想法或者是片段的想法。因為它們是我們對文章最真實的反映，非常有價值。隨時記錄下這些稍縱即逝的火花，加工整理之後將會是非常好的隨感。

　　3、對歸納出的觀點進行整理分析，揭示其中的哲理

　　讀書劄記的範圍很廣泛，對象很多。所以我們在寫讀書劄記時應該運用正確的分析方法，把握住原著的本質。也就是說，要在對原著充分領悟的基礎上去寫，有什麽寫什麽。如果沒有體會就不要硬寫。

　　總而言之，利用讀書劄記法學習時要立足全篇，深思熟慮，有感而發，凸顯哲理。也算得上是十六字“真言”吧。