改變你一生的學習計劃

第五節 區別對待讀書法

　　區別對待法是根據需求，區別對待，提高閱讀能力的學習方法。

　　由於書刊文獻的類型、性質、內容、寫法等不同，讀者的需求狀況不一，因此不可能用等量齊觀、一種方法的統一的模式去閱讀，隻能是根據具體情況區別對待。對經典著作、學科代表著作、教科書等書籍要逐章逐節認真地精讀細看；而工具書、資料書隻是當工作需要時才進行翻閱和查找。從讀者的需要來說，讀書的寬窄深淺存在著很大的差異性，各種人對各類書刊的讀書目的、要求、深度、廣度等都各有差異。

　　因此，我們讀書之前應謹記“絕不濫讀”的原則，不濫讀有方法可循，就是不論何時凡為大多數讀者所歡迎的書，切勿貿然拿來讀。例如正享盛名，或者在一年中發行了數版的書籍，不管它屬於政治或宗教性，還是小說或詩歌。要知道，凡是比較通俗的作品是常常會受大眾歡迎的。

　　不如把寶貴的時間專讀偉人的已有定評的名著，隻有這些書才是開卷有益的。這就要求我們對圖書進行分類，加以區別對待。

　　作家伍爾芙夫人讀書有兩個步驟

　　英國作家伍爾芙夫人，讀書有兩個步驟：第一步是盡量敞開胸懷，來容納作者給自己帶來的無數印象；第二步是比較與判斷。第二步比第一步複雜得多、困難得多，必須經過廣泛的閱讀，有充分的理解力和很好的記憶力，才有可能進行生動有力的比較。更難的是對作品作出確切的評價，指出它的失敗與成功，哪一部分是它的優點，哪一部分是它的缺陷。對這兩個步驟，伍爾芙夫人形象地比喻為當“朋友”與當“法官”。

　　當“朋友”是為了解書的內容，獲得印象。但這僅僅完成了閱讀過程的一半，就此止步是不行的。要想從閱讀中得到充分的收獲，還必須作進一步思考和判斷。初步的印象有時並不可靠。當人們拿一本書與別的書比較時，意味著態度已經有了變化，從前是作者的朋友，現在則想當一名法官。我們同樣也不能太嚴厲。但有些讀物是例外，對那些偽書、劣書、壞書，對它們的審判必須嚴厲。在評價一本書時，最好把它與同類著作中的最佳作品作比較，不僅能使之優劣分明，還能使那些優秀作品相得益彰，給我們留下更深的印象。

　　她的讀書方法，實際上就是一種區別對待的方法：把好書當朋友，把壞書當敵人。

　　大仲馬集中精力讀精選書籍

　　法國著名作家大仲馬有一套精選讀書法。他在《基度山伯爵》一書中，塑造了一個博學多識的人物——法利亞長老，並通過長老之口談了這樣的讀書方法：“在我羅馬的書房裏，我將近有五千本書，但把它們讀了許多遍以後，我發覺，一個人隻要有150本精選過的書，對人類的一切知識都可齊備了，至少是夠用或應該所知道的都知道了。我把生命中3年時間用來致力於研究這150本書，直到我把它們完全記在心裏才罷手。”在這裏，他認為這150本書就能囊括“人類的一切知識”，顯然不夠科學。但是，大仲馬注重“讀精選過的好書”，卻是值得借鑒的。

　　詩人紀宇談讀書

　　詩人紀宇在談到讀書時認為，“讀書無禁區，思考要獨立，博覽最必要，精讀大有益。”他主要是寫詩，讀的詩比較多，但也讀一切感興趣的書，不偏食，不忌口，而且在某些時期主要讀詩之外的書，愛讀美學、藝術理論、雜著、筆記之類的書，尤其愛讀其中的人物傳記。作為文學青年，多讀文學書籍是不必多說的，但也要讀一點美學，懂一點藝術理論，這是很重要的、必不可少的藝術修養。不學點美學，怎樣在生活中感受美、發掘美、歌唱美呢？真正的文學家從來都會融會貫通的，雖然不能說十八般武藝樣樣精通，也決不能像李逵那樣，除了倆柄斧頭就是倆拳頭。

　　他重點提到，書太多了，全讀不可能。他讀書會對書進行不同的區分，主要有三種情況：

　　（1）粗讀書：瀏覽，知道書名、著者、主要內容就可以了。用時可以查，能找到就行；

　　（2）細讀書：動筆墨，圈畫，抄重點；

　　（3）常讀書：愛不釋手，幾乎有空就看，而且反複思考；每天睡前看一會兒書，外出時也隨身帶著書，細嚼慢咽。

　　世界上的書質量不盡相同，我們應當挑最好的書來讀，不要把精力耗費在二三流的書籍裏。