家庭教育指導手冊 中學生

7.家長應具備什麽樣的教育觀

　　教育觀是人們對教育的作用及意義的看法，有什麽樣的教育觀，就會有什麽樣的教育行為。

　　教育是有計劃、有目的地培養人的活動，家庭教育同樣是家長有預定目的地培養子女的行為。家長的教育行為首先受教育觀支配，如果家長認為教育孩子就是為了使他上所好的大學，找一份理想的工作，他必然會把孩子的學業成績作為教育的重點，千方百計地為提高學習成績創造條件。如果家長認為教育是為了促進孩子的全麵發展，學做人、做創新型人才的活動，他就會在家庭教育中突出全麵發展教育、學做人教育和創造性培育。

　　現代社會，家長應該具備什麽樣的教育觀呢？

　　一、教育應堅持以人為本的理念

　　家長教育子女要堅持以孩子為本的觀念，著眼於人的培養，把孩子看成發展的主體。家庭教育始終要把孩子的全麵發展作為自己的目標。家長應該始終認識到兒童是人、是有特定權利需求的人、是正在走向成熟的人、是最終要走向社會的人。給孩子以關懷、體貼、尊重、指導，是家長的教育職責。“目中無人”，隻有分數的教育是扭曲人性的教育、摧殘人性的教育。

　　二、教育要培養孩子健全的個性

　　家庭教育是以養成教育為特點的教育，圍繞孩子健全個性的養成，設計和創設家庭教育活動，這就需要家長在家庭教育生活中，優化孩子成長的家庭環境，創造適應孩子個性健康發展的生活條件。家長對子女的教育，以不損傷和逐步培養他們的健全個性為基本原則。

　　三、教育要指導孩子快樂地生活

　　我們在家庭教育的諸多案例中，看到一種令人深思的現象，就是在家庭中，孩子很不快樂，父母也很鬱悶。有不少家長實施的家庭教育，是剝奪孩子快樂、也失去自己愉悅的教育，這種教育使孩子感到教育是可怕的事情，父母不是那麽親切、和善，家庭仿佛是一口冰窖。其實，教育應該給施教者和受教育者都能夠帶來愉悅。教育並不是沉重的負擔，教育是指導孩子熱愛人生，享受人生，充實發展人生。有了這種觀念，家庭教育就會變得輕鬆愉快，孩子也必然會感到家庭的溫馨、父母的可親可愛，很多因教育不當引起的家庭悲劇就可以避免。

　　四、教育是親子交流的互動過程

　　現代家庭教育是在尊重子女權利這個基本原則指導下的教育。尊重子女的權利，包括他們的話語權、他們的參與權。親子有效的交流和溝通是實現子女權利的過程，也是現代家庭教育的必然要求。一些家長在教育子女的過程中，缺乏親子互動溝通的意識，沒有這方麵的耐心甚至技能技巧，一味地單向輸出，把教育變成了對子女的“單邊行動”。從教育的構成要件來看，缺乏親子互動溝通，就不能實現真正的交流，得不到有價值的信息反饋，教育的效果可想而知。

　　五、教育是父母和子女共同進步的過程

　　家庭教育和學校教育一樣，都有一個施教者自己必先受教育的問題。對家長來說，不能把家庭教育理解為自己永遠是一個施教者，自己永遠正確，不需要再教育，不需要再提高，尤其是不能認為自己遊離於家庭教育之外，高高在上，對孩子發號施令。現代家庭教育觀認為，教育子女的過程是家長完善自己的人格、豐富充實自己人生的過程。子女的童心、童真、童趣值得家長學習借鑒，子女的知識、技能也值得家長學習。學習意識、進步意識是現代家長的基本素養，通俗地講，我們在家庭教育中要造成一種學習進步的氛圍，“孩子要好好學習，家長也應該天天向上”。