慢慢慢慢慢慢走

第二節 多玩才能多知

　　8月份，2014年第二屆夏季青年奧運會即將盛大召開，南京人民都充滿了期待，孩子們更是望眼欲穿。去年亞青會的時候，我們就帶孩子參加了亞青的很多活動，也觀看了多場比賽。

　　從心底來說，我是願意參加各種活動多給孩子玩兒的，無論他將來從事什麽職業，成為什麽樣的人，多玩兒才可以多知。

　　都說現在是後喻時代，就是說年輕一代要給他們的前輩傳授知識文化。這個說法來自於美國社會學家瑪格麗特·米德，米德將人類社會劃分為“前喻文化”、“並喻文化”和“後喻文化”三個時代。在“前喻文化”中，也就是傳統社會時期，整個社會的發展十分緩慢，人們根本不可能設想自己的生活能和父輩、祖輩的生活有什麽不同，既然生活是既定的，因此，前輩的行為模式就是後輩的學習楷模；“並喻文化”發端於“前喻文化”的崩潰之際，由於戰爭、移民、科學發展等原因，使得先前的文化傳遞中斷，年輕一代的學習隻能根據自己切身的經曆去摸索和創造，隻能以在新環境中捷足先登的同伴為仿效的楷模；隨著科技革命的蓬勃發展，整個社會發生了巨大的變革，社會由此進入了長輩反過來向晚輩學習的“後喻文化”時期。“如果說過去存在若幹長者，憑著在特定的文化係統中日積月累的經驗而比青年們知道得多些，那今天卻不再如此。”米德說。

　　我對此是有體會的。舉個最簡單的例子，我們是長大了才有蘋果手機用，可是我們的孩子卻是一生下來就有了蘋果手機，因此他們常常會比我們更習慣於使用它們。比如，我們走在路上，找不到某個地方的時候，我的第一反應是“問人”，我兒子的第一反應是“用蘋果導航”。他確實也比我更熟練於運用這些智能設備，這些都不是我們教他的，就是他自個兒玩著玩著就會了的。

　　我越來越覺得，今天我們所處的時代，有很多事情不是通過學校正經學來的，而就是玩兒會的，比如說，淘寶購物、支付寶使用、嘀嘀打車等。

　　不僅因為科技的發展，有很多東西是玩兒會的，即使生活中很多事情，也是要通過玩兒才可以學會的。今天我們都是一個孩子吧，雖然單獨二胎的政策出來了，但大多數小二子還在媽媽們的肚子裏孕育著。一個孩子要學會與人相處，學會合作，學會多看別人的長處，包容別人的短處，學會接受別人比自己強，自己也有擅長之處等，這些不都是要多玩兒才可以習得的嗎？

　　多玩兒才可以多知，多的不僅是“知識”，還有另一層很重要的“知道”——“知人，並自知”！

　　一個被科技進步所震蕩的全新時代，一個必須也隻能是後喻文化的時代，成人的經驗不可避免地逐漸喪失了傳喻的價值。我們不再是孩子成長路上成長經驗和知識的灌輸者、傳授者，我們無法把現有的知識捧給孩子，知識即真理的時代早已遠去，我們所能做的隻能是引領，隻能告訴孩子你們可以往哪個方向去，剩下的就全靠孩子自個玩兒，自己去發揮了。

　　金牛湖帆船基地建起來了

　　今天我去參觀了金牛湖帆船基地。

　　到了金牛湖，我爸爸指著一座傾斜的建築說：“這就是金牛湖帆船基地。”我說：“那這幢樓就是為青奧會帆船賽建的了？”我爸爸說：“是啊，2013年還沒有這幢樓呢。走，我們進去看看。”

　　我們進到大樓裏，一樓就是辦公的地方，就是那種格子間；二樓是木板大平台，平台連著一片綠綠的草坪，從這個平台走出去就是大馬路了；三樓很空曠，是嘉賓休息室，有沙發、桌子、凳子；四樓是個小夾層；五樓就是裁判員工作的地方了，那裏的玻璃牆壁都向外傾斜，我爸爸說：“這裏以後要放筆記本電腦，如果牆壁向裏傾斜的話，那麽陽光就會射進來，筆記本屏幕就會反光，就不容易看清了。”我說：“可能這樣，雨水也不容易打在上麵，因為玻璃牆壁向外傾斜，雨水打在上麵就滑下去了，不容易形成凹凸鏡的感覺。這樣的話，就不會影響裁判的視線了。”六樓七樓和五樓是一模一樣的，都是裁判工作室。另外，七樓有一個緊急出口。我原本以為這個緊急出口通向地麵，原來它是能向二樓的草坪，從草坪走到木板平台就可以上大馬路了。想來想去，我感覺這幢樓的設計很怪，感覺二樓是一樓，一樓是地下室。那我猜，地下室就是地下二層了。

　　遠遠看去，這幢樓像一個反著的L形，它的一層二層都是長方形，三層四層五層六層七層卻是一個小正方形。

　　金牛湖帆船基地的正對麵就是金牛湖，我想，等到了8月份，這裏一定熱鬧非凡，來自四麵八方的青少年朋友要在這裏進行帆船比賽，我到時候一定要來觀看。