教育綜合基礎知識

第一章 現代教育技術的基本概念

　　《現代教育技術基礎與應用》這一部分內容曆年來在整個考試卷中所占分值一直不高，具體情況我們可以，從該表中可以看出，近五年該部分內容的分值在2010年為3.75分，2011為4分，2012年為6分，2013年為0分，2014年為3分。

　　另外從題型上來看，本部分內容主要是以選擇題的形式出現在曆年考試卷中，至今為止沒有也不大可能出現簡答題、判斷分析題、論述題和材料分析題等主觀題（為節約篇幅，在下麵每一章的考試分析表格中，我們不再分析各類主觀題），因此我們在複習應考中主要針對選擇題來對本部分內容進行把握。另外，由於本部分總的考試內容不多，我們不專門對每一章內容列舉過關習題，而是將本部分的習題作為一個整體放入到每一章的分析之後。

　　曆年考題分析

　　考情分析：

　　從近五年的考試分數分布表可以發現，從分值來看，本章的考試分值在整個試卷中的比重分別是：2010年1.5分，2011年0分，2012年1分，2013年0分，2014年為1分。就《現代教育技術基礎與應用》這一部分內容來看，本章屬於重要的章節。具體來說：

　　2010年考查了美國教育技術的曆史發展大致劃分為視覺教學、視聽教學、視聽傳播、教育技術四個階段；教育技術包括人、學習資源、過程三個基本要素。2011年和2013年沒有對本章內容進行考查；2012年考查在我國，現代教育技術的起源以電化教育的出現為標誌。2014年考查，在AECT04定義中，明確將符合道德規範的實踐要求寫入了教育技術定義。

　　應考攻略：

　　從上麵的分析中我們可以看出，對於本章內容在複習應考過程中，主要把握教育技術的定義、教育技術的發展曆程、我國教育技術的起源標誌等易考、常考知識要點。