教育綜合基礎知識

第五章 班級組織的管理與建設

　　曆年考題分析

　　考情分析：

　　從近五年的考試分數分布表可以發現，從分值來看，考試分值在整個試卷中的比重較高，具體表現為2010年2.25分，2011年9分，2012年和2013年均為3分，2014年為0.5分。從考試題型來看，選擇題是最為主要且每年必考的題型，簡答題在五年中都從未出現過，但論述題和材料分析題都曾出現過。就班主任部分來看，本章屬於非常重要的章節。具體來說：

　　選擇題。2010年連續考查明確的共同目標是形成班集體的基礎；學生操行評定的一般步驟；班主任危機管理最重要的環節是危機控製等三個知識點。2011年考查班主任在班級管理中領導影響力主要表現在職權影響力和個性影響力兩方麵。2012年分別考查學生幹部是班主任得力助手，是形成班級集體的核心力量；常規事務性工作是班主任工作中最基礎、最繁複的部分等兩個知識點。2013年連續出現三道選擇題，分別考查組織和培養班集體是班主任工作的中心環節；操行評定的定義；班會的特點等三個知識點。2014年考查班級管理中實行的班幹部輪流製度屬於民主管理模式。

　　主觀題。簡答題、判斷分析題和材料分析題在五年考試中均未出現過；論述題僅在2011年出現過，要求考生回答班集體的教育作用，並聯係實際論述班主任如何組織和培養班集體。

　　應考攻略：

　　從上麵的分析中我們可以看出，本章屬於非常重要的章節，各種考試題型均有可能出現，因此在複習應考過程中，應全麵掌握本章內容。具體來看，應著重把握操行評定的定義及步驟、班集體的基本特征、如何形成與培養班集體、班級危機管理等常考、易考內容。