教育綜合基礎知識

第二章 教學論基礎

　　曆年考題分析

　　考情分析：

　　從近五年的考試分數分布表可以發現，考試分值在整個試卷中的比重很大，具體表現為2010年4.5分，2011年12分，2012年3分，2013年9分，2014年0分。從考試題型來看，選擇題是最為主要的考查形式，簡答題和材料分析題也曾出現過一次，判斷分析題和論述題在五年中都從未出現過。就課程與教學部分來看，本章屬於重要的章節。具體來說：

　　選擇題。2010年分別考查了教學原則、教學的首要任務、教學過程的中心環節、一堂好課的基本要求、發現教學法的倡導者布魯納、教學模式及其基本程序六個知識點；2011年考查了教學的本質、教學工作的中心環節、啟發性教學原則、教師備課的內容四個知識點；2012年分別考查了教學過程的目標與任務、教學過程中的師生關係和教學活動的基本單位三個知識要點；2013年考查了我國義務教育教學計劃的基本特征一個知識點；2014年未出現考點。

　　主觀題。2011材料分析題考查了教學觀和教學方式的選擇兩個知識點；2013年簡答題考查了班級授課製的優缺點；其他年份未出現主觀題。

　　應考攻略：

　　從上麵的分析中我們可以看出，本章屬於重要章節，選擇題往往是本章考查知識點的首選，同時簡答題、材料分析題也是本章的考查形式之一。因此在複習應考過程中，應特別教學原則、教學方法、教學過程與環節、教學模式等重要的考點內容。