構建文明美麗校園

第六十三章 讓生命閃耀光芒——廣元市實驗中學的文明禮儀主題教育活動

　　程勇 祖曉燕

　　一、活動目的

　　文明禮儀教育是培養學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑，是推進素質教育的重要環節。加強中學生文明禮儀教育，既是弘揚中華民族傳統美德的需要，也是培養社會主義合格公民的必然要求，同時也代表一個學校的文明素質水平，影響著學校的社會地位和受尊重程度。因此對中學生加強文明禮儀教育尤為重要。

　　二、活動主要內容

　　（一）文明禮儀教育進教材、進課堂。學校組織人員編寫了《中學生文明禮儀教材》，從2010年起，每屆高一新生均開設有文明禮儀課，每周一節，由專門教師執教。教材內容主要涉及中學生的個人禮儀和交往禮儀。個人利益的內容包括：了解禮儀的作用、內涵、實質，理解禮儀與自身修養的關係，掌握不同場合談吐與儀容儀表的原則與藝術。交往禮儀的內容包括：掌握各種場合介紹和自我介紹、握手的禮儀要求，掌握演講、辯論的禮儀要求，掌握集會、排隊、乘車等在公共場合的禮儀要求。

　　（二）結合每年的三月文明禮貌月開展文明禮儀教育活動。主要有：開展以“文明禮儀伴我行”為主題的演講活動，以《文明禮儀在我心中》為題的作文競賽，“爭做一個文明中學生”巨型橫幅簽名活動，文明禮儀社區行服務活動等。

　　（三）結合學校日常工作及重大節日活動開展文明禮儀教育活動。如：每學期必須有一次與文明禮儀教育相關的國旗下演講，全校各班每學期必須有一期以文明禮儀為主題的黑板報，學校每學期必須有一期以文明禮儀為主題的櫥窗宣傳，學校每年的迎新晚會、壯行晚會必須有涉及文明禮儀的文藝節目，班主任每學期必須開展一次“文明禮儀”主題班會，並適時對學生的不文明行為進行矯正。

　　（四）立項了國家級課題《生命教育——中學生文明行文習慣的探索與研究》，研究進展順利。

　　三、活動步驟

　　（一）準備階段（2011.12—2012.02）

　　學習宣傳，工作布置。

　　（二）實施階段（2012.03—2013.07）

　　機構建設，方案製定，活動開展，逐步推進。

　　（三）總結階段（2013.08—2014.01）

　　總結提煉，成果匯總，成果推廣。

　　四、參加活動人員

　　廣元市實驗中學全體師生，其中校長程勇、分管德育的祖曉燕副校長負責總體安排部署，政教科、團委、各班主任負責牽頭學生文明禮儀教育活動的開展。

　　五、活動結果呈現

　　（一）每學期每班評選1—2名“文明禮儀之星”，學校表彰並宣傳其事跡。

　　（二）每學期對各班的以“文明禮儀”為主題的黑板報進行評比表彰。

　　（三）每學期對學生的文章及演講進行評比表彰。

　　（四）每期對以文明禮儀為主題的優秀的主題班會進行交流推廣。

　　六、活動評價

　　學校實施中學生文明禮儀專項教育活動以來，取得了一定的成績，收到了良好的效果：建立完善了學校文明禮儀教育長效管理機製，學生的文明禮儀水平素養有了大幅度的提升；建立了形式有效的學校文明禮儀教育實施方案並付諸實施；實現了文明禮儀教育進教材、進課堂，並形成了一些文明禮儀教育的經典案例；形成了師生有關文明禮儀教育的優秀文章；立項了與之相關的國家級課題。