這樣學習更有效

第五節 多媒體資料

　　一、多媒體

　　誕生於20世紀90年代的多媒體是計算機技術發展的產物，是一種將文字與漂亮可人的畫麵、生動的多維動畫、優美的配音配樂、影視視頻、計算機編程等技術融於一體的傳播媒體。既具有平麵廣告的特點，又能達到影視廣告的效果，還能同軟件一樣讓觀眾參與其中，是兼三者之長的整合媒體。“多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”，媒體（medium）原有兩重含義，一是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導體存儲器等，中文常譯做媒質；二是指傳遞信息的載體，如數字、文字、聲音、圖形等，中文譯做媒介。從字麵上看，多媒體就是由一種媒體複合而成的。多媒體技術從不同的角度有著不同的定義。有人定義多媒體計算機是一組硬件和軟件設備，結合了各種視覺和聽覺媒體，能夠產生令人印象深刻的視聽效果。在視覺媒體上，包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體，在聽覺媒體上，則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。用戶可以從多媒體計算機同時接觸到各種各樣的媒體來源。也有人定義多媒體是“文字、圖形、圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識創建和表達的交互式應用的結合體”。概括起來就是：多媒體技術，即計算機交互式綜合處理多媒體信息——文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個係統並具有交互性。簡言之，多媒體技術就是具有集成性、實時性和交互性的計算機來綜合處理聲、文、圖、信息的技術。“多媒體課件”是利用多媒體技術來輔助教學的一種工具，創作人員根據自己的創意，先從總體上對信息進行分類組織，然後把文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影像等多種媒體素材在時間和空間兩方麵進行集成，使他們融為一體並賦予它們以交互特性，從而製作出各種精彩紛呈的多媒體應用軟件產品。多媒體課件需具備以下特點：

　　（一）豐富的表現力

　　多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現多姿多彩的視聽世界；還可以對宏觀和微觀事物進行模擬，對抽象、無形的事物進行生動、直觀的表現；對複雜過程進行簡化再現等等。這樣，就使原本艱難的教學活動充滿了魅力。

　　（二）良好的交互性

　　多媒體課件不僅可以在內容的學習使用上提供良好的交互控製，而且可以運用適當的教學策略，指導學生學習、更好地體現出“因材施教的個別化教學”

　　（三）極大的共享性

　　網絡技術的發展，多媒體信息的自由傳輸，使得學習在全世界交換、共享成為可能。以網絡為載體的多媒體課件，提供了教學資源的共享。多媒體課件在教學中的使用，改善了教學媒體的表現力和交互性，促進了課堂教學內容、教學方法、教學過程的全麵優化，提高了教學效果。

　　二、媒體資料的收集和利用

　　媒體資料作為一種工具，多媒體資料在現實生活中已被廣泛應用，多媒體正在徹底改變著我們學習生活的方方麵麵。例如，多媒體教學就是運用多媒體計算機並借助於預先製作的多媒體教學軟件來開展的教學過程，又稱為計算機輔助教學。多媒體教學集語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像、動畫等多種媒體信息於一體，把多種媒體按教學要求，進行有機組合並通過屏幕或投影機投影顯示出來，同時按需要加以聲音的配合，通過人機交互操作來完成教學過程。還有利用媒體傳遞商品信息，進行網上銷售，遠程醫療，網上銀行等等，可以預見，未來的多媒體技術將深入我們生活的方方麵麵，革命性地改變我們的學習和生活。

　　因為有了現代網絡和通信，世界變小了。無論在世界的哪個角落，隻要有網絡通信，就可以時時和世界上任何一個有網絡通信的一端對話。通過網絡儲存和傳輸著大量的學習資源，從這個意義上講，網絡是一個世界圖書館，它和傳統的圖書館有很大的差別。首先是大容量、方便查找儲存和使用，隻需要通過一個計算機終端，連接網絡，進行搜索，就可以得到你需要的相關資料，這些資料可以瀏覽、儲存、打印，徹底改變了傳統的資料保存查閱形式，是最便捷的圖書館。成人要有目的地學會從網絡上獲取資料，來提高自己的學習效果。

　　§§第十一章 利用現代信息媒體