這樣學習更有效

第五節 學科的自學要領

　　按照傳統的學科劃分方法，知識可以分為自然科學和社會科學。但按照習慣我們可以把所學學科分為文科、理科、外語、體育、藝術。文科又包括中文、外語；理科又分為理科、工科等。無論進行怎樣的劃分，作為科學，每一學科都有其共同的規律和特點，當然，重要的是這個學科區別於那個學科的特殊規律性。下麵簡要介紹有關學科的自學要領。

　　一、文科的特點及自學要領

　　文科同自然科學或技術科學相比，有以下幾個特點：其一，文科著重於人文的、上層建築、意識形態及相關領域管理知識與能力的培養，因此，自學者要有較高的思想政治水平，較好的道德修養及廣博的專業知識和基本理論素養；其二，內容的學習伸縮性大，要求自覺程度高；其三，社會科學的各種規律看不見、摸不著，抽象性強，一般不能在實驗室驗證，因此必須緊密聯係社會實際，進行調查研究；其四，知識麵廣，容量大，涉及的領域多，所以更重在理解、分析、綜合、歸納、比較、思考、記憶等方麵；其五，必須多依靠工具書，查閱學習相關資料信息；其六，知識的獲得重在自學。

　　（一）哲學、社會科學的自學

　　哲學、社會科學學習內容多，理論深，對於自學者來說，具有一定的難度。學習哲學、社會學科學重在掌握馬克思主義的原理，這是這個體係的“祖宗”，即辯證唯物論與曆史唯物論。具體地說，第一，要準確理解基本範疇的含義，因為哲學原理是由一係列哲學範疇所構成的係統。哲學的基本範疇很多，學習時要在相應的章節裏具體明確。對基本範疇的理解，首先要分析其具體含義，抓住其中從不同角度所做的規定；其次，要注意基本範疇之間的內在聯係，抓住它們的橫向聯係與縱向聯係。第二，完整歸納基本原理的要點。可以說哲學基本原理是基本範疇的聯合體，它進一步闡述了對象之間的層次、屬性、進程的關係。第三，在掌握基本原理的基礎上，提高分析、解決問題的能力。哲學原理中，有很多觀點對指導當前的經濟建設及社會生活的各方麵具有極為重要的意義。學哲學，須把理論和實踐統一起來，要有的放矢，學以致用，切忌死記硬背，在概念中打圈子。另外，學哲學要努力掌握一些具體科學知識，特別是一定的曆史知識和自然科學知識，這是由哲學具有嚴密的科學性決定的。

　　（二）曆史知識的自學

　　學習曆史，難度較大的就是曆史頭緒太多，線索繁雜，內容廣泛，不掌握方法就會感到無從下手。從總體上講，學習曆史要堅持辯證唯物主義和曆史唯物主義的基本原理，努力掌握曆史發展的基本線索，認真考察各個曆史發展階段的各種曆史現象、曆史事件的縱橫聯係，從中找出規律性的東西。這就是通常說的學習曆史要注意“縱向”與“橫向”兩條線。曆史是前後連貫的一條長線，又是互相聯係的一個個麵。所謂“縱向”，就是注意前後連貫的發展變化，弄清社會自始至終的矛盾運動，新舊之間、階級之間、生產力和生產關係之間的矛盾，是推動社會發展變化的線索，也就是通古今之變；所謂“橫向”，就是要注意左右聯係的互相影響，要求從經濟、政治、文化各方麵求得通解。這樣才不至於在紛繁錯雜的曆史事實麵前顯得茫無頭緒，甚至被一些曆史表象所迷惑。

　　學習曆史，理清其發展線索，抓住其發展主線是關鍵。同時也要分清主次，抓住重點，兼顧一般。具體學習可采用聯係、比較、歸納分類等辦法，例如名詞類可歸納為：曆史事件類；曆史人物類；戰役類；會議類；團體政黨類；典章製度類等。同時要配合年表、圖表進行學習，也要多讀一些曆史資料，豐富對曆史的感性認識。

　　（三）古文學的自學

　　學習古代文學，首先要具備較好的古文閱讀基礎知識，這是學習古代文學的前提。其次，要盡量擴大知識麵，多涉及古文學的知識領域；最後，應有一定的目錄學知識和認識評價問題的理論水平。因為古代文學主要是通過古代作家作品、文學流派和文學史的學習和研究，闡明文學發展基本規律的一門學科，所以，學習古代文學要處理好以下幾方麵的關係：

　　點和麵的關係。整個古代文學是一個大麵，而各個時期的文學，例如先秦文學、兩漢魏晉南北朝文學、唐宋文學、元明清文學以及文學體裁，例如詩、詞、曲、賦、散文、小說等都有個代表麵，而每個代表麵又都以相應的文學流派、文學團體或代表作品、代表作家為重點。這些文學的點與麵，又與相關時期的社會曆史背景相聯係。

　　左右前後關係。左右關係是指同時代一個作家與其他作家，一個作家作品與另一作家作品的關係；前後關係是指一作家及其作品對其前代文學的繼承和對其後世文學的影響等。

　　博與精的關係。學習古代文學因其線長、麵廣，必須博覽以增其廣；但重點作家、作品則需深思熟慮，有精有博，把握點上、麵上的人物、作品，才能對其了然於心。

　　二、理工科的特點及自覺要領

　　理工科與其他學科相比，有以下幾個特點：其一，以自然科學為對象，客觀性強，重事實；其二，所用工具以定量，理性和具體操作為主；其三，以抽象思維、邏輯思維為主；而理與工又有差異，側重點不同，理科強調係統的理論思辨性，工科則突出基本技能的培養，兩者的智能結構要求也有所不同。

　　（一）數學的自學要領

　　數學在本質上是對物及其相互關係的抽象量化，是理工各學科的最基本最重要的工具之一，是一門實用性較強的學科。同時，數學也是一種思維形式，一種文化。

　　學習數學應抓住如下要點：

　　第一，抓好由算術向數學的過渡，把握其區別與聯係，充分掌握定律和方法，學會將數學抽象動態化、立體化或形象化，在全麵係統的基礎上做文章。數學的每個學科及單元都有其科學的整體邏輯結構。在學完每一部分內容後，最好根據自己的理解，按照本單元內容中的基本概念、規律、方法，在理論體係中的地位和作用，列出一個簡明的係統表，從整體上掌握數學知識。

　　第二，抓住關鍵，解決難點，突出重點。數學各科類之間或同一學科各部分內容之間，本來就存在著內在的聯係，可以用比較的方法，揭示出事物的本質和規律，利用已知探求未知。進行比較時，可以是同類事物，可以是新舊知識，也可以把一些重要概念與其他概念相比較，或將容易混淆的概念進行比較，有比較才有鑒別，才更能夠清楚明了地掌握相關學科的知識。

　　第三，將理解作為技能的根本，準確理解數學術語；並適當運用記憶，強化概念，嚐試用數學語言學習數學。

　　第四，要反複進行實踐，注意平時積累，多做習題；解題時，先審定題目，最後計算得出結論，形成科學思維。

　　（二）物理的自學

　　物理學主要是對物質運動的最基本、最普遍的規律進行研究，對象眾多，有極大共同性，內容適應麵廣，一直是自然科學與工程技術發展的帶頭學科。總體上，物理課程的內容可分為三部分：實驗、概念、規律。物理實驗是學習的基礎，而物理概念則是物理規律和理念的基礎。具體地說，學習物理應抓住以下幾個要點：

　　第一，認識上，物理表述是由淺入深對物理規律進行認識，螺旋式上升的過程。

　　第二，采取科學聯想、類比的方法，規律類比、模擬類比等進行研究。

　　第三，抓主去次，提取模型，即簡化複雜因素，用理想化的圖像代替真實客體進行學習研究。對一般性的知識內容、預備性內容，可做一般的了解；對基本概念、定理定律、基本方法等則要從物理意義、邏輯關係與數學表達上形成有規律而非零散的認識，對其中的重點內容深入理解並加以運用；而對最重要的基本定律與由此推出的定理則要求深入理解，熟練應用。

　　第四，化整為零，取元為本，通過把握微小的單元過程獲得對整個過程的規律求解與掌握。

　　（三）化學的自學要領

　　學習化學，可抓住以下三個要點：

　　第一，抓住主要矛盾，理論聯係實際。化學知識內容龐雜，材料瑣碎，化學現象多，符號多，但規律性不強。這就要求分清主次矛盾，用基礎理論說明具體問題，鞏固所學知識。

　　第二，認真分析對比，善於歸納總結。對一些有關聯和容易混淆的知識加以對比，進一步把握概念知識間的區別和聯係，有助於理解和記憶能力、分析和解決問題能力的培養；在分析的基礎上，還要進行總結歸納，以幫助記憶，增進思維能力。

　　第三，重視化學實驗，掌握反應規律。化學學科的一個鮮明特點就是實驗，實驗不僅是化學科學產生和發展的基礎，而且很多重要的理論都直接源於實驗。做化學實驗，要學好實驗知識，把握實驗技能，才能掌握反應規律。

　　§§第七章 成人課堂學習的方法